作者：上海交通大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)、教授 陳華棟

　　立德樹(shù)人，關(guān)鍵是要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。隨著社會(huì)的進(jìn)步和高等教育的發(fā)展，學(xué)生對(duì)思想政治工作的要求不斷提高、需求不斷升級(jí)。有序?qū)崿F(xiàn)高校思想政治工作供給和需求之間的匹配，除繼續(xù)優(yōu)化供給滿足需求的“輸送路徑”外，關(guān)鍵還是要提升高校思想政治工作的“內(nèi)容供給”，這也是高校思想政治工作“最先一公里”的問(wèn)題

　　高校的核心使命是人才培養(yǎng)，立身之本則在于立德樹(shù)人。立德樹(shù)人，關(guān)鍵就是要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。從主客體的角度來(lái)看，學(xué)校和學(xué)生相當(dāng)于思想政治工作的供給方和需求方，要提升思想政治工作水平，首先就需要實(shí)現(xiàn)思想政治工作供需之間的平衡。隨著社會(huì)的進(jìn)步和高等教育的發(fā)展，學(xué)生對(duì)思想政治工作的要求不斷提高、需求不斷升級(jí)。有序?qū)崿F(xiàn)高校思想政治工作供給和需求之間的匹配，除繼續(xù)優(yōu)化供給滿足需求的“輸送路徑”外，關(guān)鍵還是要提升高校思想政治工作的“內(nèi)容供給”，這也是高校思想政治工作“最先一公里”的問(wèn)題。

　　“最后一公里”與“最先一公里”兩手抓

　　思想政治工作是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，事關(guān)高等教育的方向和質(zhì)量。重視思想政治工作是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，也是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。近些年，黨中央、國(guó)務(wù)院陸續(xù)下發(fā)了一系列文件，明確要求加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。高校出臺(tái)了配套實(shí)施辦法、創(chuàng)新了諸多工作舉措、探索了部分特色經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)思想政治工作上新臺(tái)階。

　　分析目前高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的主要做法，絕大多數(shù)聚焦在解決如何將思想政治教育更好地傳達(dá)到師生中、融進(jìn)師生學(xué)習(xí)生活過(guò)程里，體現(xiàn)在“優(yōu)化思想政治工作方式”“拓展思想政治工作渠道”“加強(qiáng)思想政治工作考核”“改進(jìn)工作隊(duì)伍選拔”等方面。按照思想政治教育過(guò)程與環(huán)節(jié)來(lái)劃分，這些舉措都屬于思想政治教育的“末端”，是解決“最后一公里”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的摸索與實(shí)踐，對(duì)“最后一公里”的投入不斷加大，建設(shè)成效也較為顯著，比如思想政治工作抓手越來(lái)越多、渠道越來(lái)越豐富、形式越來(lái)越新穎。

　　“最后一公里”重點(diǎn)解決的是渠道、路徑與方法的問(wèn)題，這是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的一個(gè)方面；另一個(gè)方面，與之相對(duì)應(yīng)的就是“最先一公里”，即素材、內(nèi)容、主體等相關(guān)問(wèn)題。如果說(shuō)“最后一公里”是技術(shù)支撐和綜合保障，“最先一公里”則是內(nèi)容基礎(chǔ)和前提關(guān)鍵。兩者相輔相成，缺一不可，共同構(gòu)成高校思想政治工作的現(xiàn)代體系，需要堅(jiān)持兩手抓。“最后一公里”的問(wèn)題如果處理得不好，將直接影響到思想

　　政治工作能否堅(jiān)持“三貼近”的原則，影響到思想政治工作的實(shí)際效果；而“最先一公里”的問(wèn)題處理得不好，將會(huì)直接決定思想政治工作吸引力和針對(duì)性的強(qiáng)弱，甚至影響到人才培養(yǎng)的方向與質(zhì)量。

　　優(yōu)化“內(nèi)容供給”需要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。以“人”為中心開(kāi)展思想政治工作，重點(diǎn)就是滿足“人”的需求，做好內(nèi)容供給。具體來(lái)看，高校思想政治工作優(yōu)化“內(nèi)容供給”主要包括：

　　一是要抓好課堂教學(xué)主渠道。教書(shū)育人是教師的本分，也是加強(qiáng)思想政治工作“內(nèi)容供給”的首要環(huán)節(jié)。從扮演的角色作用來(lái)劃分，首先要加快系統(tǒng)推進(jìn)思想政治理論課的改革。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。其次，要切實(shí)抓好“課程思政”項(xiàng)目改革。思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，思想政治理論課責(zé)無(wú)旁貸，但其他各門(mén)課也都要守好一段渠、種好責(zé)任田，找準(zhǔn)自身課程內(nèi)容與思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)，把價(jià)值引領(lǐng)與思想教育巧妙融入課程教學(xué)全過(guò)程，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

　　二是要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)主要素。教師作為思想政治工作供給的主體，其自身素質(zhì)如何、思想認(rèn)識(shí)如何，都直接影響到內(nèi)容的供給。為此，首先要選拔最優(yōu)秀的人擔(dān)任教師。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)不僅是“學(xué)識(shí)高”，更是要“修養(yǎng)好、師德高”，學(xué)識(shí)水平不夠，供給的內(nèi)容可能是“次品”；但師德不高，供給的內(nèi)容就可能是“危險(xiǎn)品”。在教師選拔上，要始終堅(jiān)持“學(xué)識(shí)關(guān)”和“思想政治素質(zhì)關(guān)”的有機(jī)統(tǒng)一。其次要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。傳道者自己首先要明道、信道。要把師德要求納入教師年度考核細(xì)則與崗位聘任標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決”，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　三是要抓好文化育人、實(shí)踐育人與生涯育人主環(huán)節(jié)。思想政治教育有“顯性教育”與“隱性教育”之分，“顯性教育”主要是通過(guò)思想政治理論課的課堂教學(xué)和線下溝通來(lái)完成，“隱性教育”則主要是通過(guò)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等來(lái)承載。為此，要開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)；更為深入廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在“知曉國(guó)情、感悟發(fā)展”中更好地“堅(jiān)定信念、主動(dòng)看齊”；要更加注重對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家需要緊密結(jié)合，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。