教育是提高人的綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，也是民族振興、社會進步的重要基石。中華民族素來有重視教育、尊崇人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。不論是“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”，還是“教育是國之大計，黨之大計”，都體現(xiàn)了我們民族對教育之重要性的清晰認知。在今年的全國教育大會上，習(xí)近平總書記圍繞如何做好新時期的教育工作發(fā)表了重要講話。他系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深入分析了新時代新形勢對教育提出的更高要求，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。可以說，全國教育大會是新時代教育事業(yè)發(fā)展的重要歷史節(jié)點，注定具有里程碑意義。做好新時代教育事業(yè)，要立足于其獨特的歷史坐標之上。
黨的十九大報告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時代也是我國教育事業(yè)發(fā)展的新起點。進入新時代，社會主要矛盾發(fā)生變化，中國教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，建設(shè)教育強國任重而道遠，做好新時代的教育改革發(fā)展事業(yè)，必須要理解新時代提出的時代使命，必須要勇于承擔(dān)歷史責(zé)任、扛起教育改革發(fā)展事業(yè)的偉大擔(dān)當(dāng)。
新起點：教育再改革發(fā)展的歷史出發(fā)點
教育的發(fā)展立足于時代的坐標之上。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，將公平和質(zhì)量作為主要追求、著眼統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，對教育工作作出了一系列重大決策部署：“堅持立德樹人”“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”“堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“堅持社會主義辦學(xué)方向”……一項項改革措施勾勒出一幅砥礪奮進，對歷史負責(zé)、讓人民滿意的中國教育圖景。在全黨全國人民的一致努力下，中國教育事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，取得了歷史性成就，中國教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列，教育事業(yè)進入了新的時代，這是新時代教育再改革的歷史出發(fā)點。
正確認識新時代的教育事業(yè)，既是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是對新形勢下教育事業(yè)改革發(fā)展提出的新要求。進入新時代以來，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨對新時代社會主要矛盾及其矛盾主要方面的精準把握與深刻認識，為新時代社會發(fā)展的主要任務(wù)與戰(zhàn)略部署提供了基本立足點與發(fā)展方向。而我國社會主要矛盾的變化，使新時代教育的主要矛盾也相應(yīng)地表現(xiàn)在人民群眾日益增長的美好教育需要與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。解決我國現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展的不平衡不充分問題，是新時代給教育改革發(fā)展事業(yè)提出的時代新要求。
新使命：服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興征程
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，教育對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要意義。因此，習(xí)近平總書記在這次全國教育大會上強調(diào)“堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。當(dāng)前，我們正處在決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大進程中，我們比歷史上任何時期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須充分發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義人才，把教育的動力作用充分運用到中華民族偉大復(fù)興的征程之中。
馬克思曾說：“一個時代的性格，是青年代表的性格；一個時代的精神，是青年代表的精神。”青年興則國家興，青年強則國家強。探討教育如何服務(wù)中華民族偉大復(fù)興征程的問題，從根本上來說，就是如何培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的問題。培養(yǎng)時代新人，習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中有明確的要求，要在堅定理想信念上下功夫；要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在增長知識見識上下功夫；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；要在增強綜合素質(zhì)上下功夫等等。習(xí)近平總書記對青年的要求，對于我國在今后日趨激烈的國際競爭中掌握主動權(quán)、為人類做出更大貢獻具有重大戰(zhàn)略意義。中華民族偉大復(fù)興注定是世界歷史上驚天動地的偉業(yè)，“蓋有非常之功，必待非常之人。”只有培養(yǎng)一大批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，特別是培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才和其他各方面人才，才能更好地走好于中華民族偉大復(fù)興征程。
新?lián)?dāng)：辦好人民需要和滿意的教育
當(dāng)前，優(yōu)質(zhì)和公平是教育重要的時代命題，人民也對教育抱以更高的期待，任何有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃叨紤?yīng)當(dāng)承擔(dān)起時代所賦予的責(zé)任，為教育事業(yè)平衡和充分發(fā)展竭盡全力。新的歷史時期，教育的改革與突破，就是要緊緊盯住社會主要矛盾，以人民群眾利益為根本，以人民對教育的需求為宗旨，以人民對教育的要求為指向，重點解決教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源欠缺、教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出的系列問題。更好地抓住主要矛盾、主動回應(yīng)人民群眾對教育的新期待，落實好黨的十九大和全國教育大會精神，辦好人民需要和滿意的教育。
辦好人民需要和滿意的教育需要解決公平與質(zhì)量的問題。公平與質(zhì)量歷來是教育的基本問題，公平優(yōu)先還是質(zhì)量優(yōu)先？公平優(yōu)先兼顧質(zhì)量還是質(zhì)量優(yōu)先兼顧公平？說到底，人民群眾對教育的需求，就是追求更具質(zhì)量、更具公平的教育。解決教育與人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾，重要的措施與方式，就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，摒棄應(yīng)試教育，全面推進素質(zhì)教育，追求綠色的教育質(zhì)量，盡可能促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到最大的進步與發(fā)展。同時，教育公平、均衡的實現(xiàn)，也是社會不變的期盼。要重視教育公平的問題，加大對貧困地區(qū)教育的支持力度，提高義務(wù)教育普及水平，完善貧困生資助體系，解決學(xué)前教育入園難、中小學(xué)擇校熱、城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差距大等問題。
總之，教育是黨和國家的千年大計，是決定中華民族命運的重要問題。教育工作者，是教育發(fā)展的第一資源，于新時代更需要有新的擔(dān)當(dāng)和作為。我們應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，立足于新時代的歷史起點，潛心立德樹人，增強教書育人的責(zé)任感榮譽感，努力做“四有”好老師。
作者：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 楊增崠、杜成敏
來源：光明網(wǎng)-理論頻道
