為貫徹2012年臨床教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)臨床教學(xué)基地內(nèi)涵建設(shè)，對教學(xué)基地進(jìn)行分類管理，分層指導(dǎo)，臨床學(xué)院制定了2012年附屬、教學(xué)醫(yī)院分類管理、分別指導(dǎo)計劃，并實施落實。

6月19—21日，臨床學(xué)院從一、二附院抽調(diào)臨床教學(xué)專家對附屬烏蘭察布市中心醫(yī)院、附屬包鋼三醫(yī)院進(jìn)行了臨床師資和教學(xué)管理培訓(xùn)。

在師資培訓(xùn)班上，專家進(jìn)行了臨床理論授課示范；進(jìn)行了“淺談臨床課程的教與學(xué)”，臨床見習(xí)、教學(xué)查房、病例討論等帶教環(huán)節(jié)的流程和體會，教研室管理，臨床師資科研能力的培養(yǎng)以及臨床教學(xué)組織與管理、學(xué)生管理的講座。

臨床學(xué)院在各醫(yī)院組織召開了臨床教學(xué)研討會，專家與各醫(yī)院教師就PBL教學(xué)法、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試等教學(xué)方法與改革進(jìn)行了交流和研討。

醫(yī)院也組織了下學(xué)期的部分授課教師進(jìn)行了試講，各位專家從試講教師的教案、多媒體和講稿以及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。

臨床學(xué)院還給醫(yī)院發(fā)放了教材、大綱、臨床教師管理手冊、學(xué)生手冊等教輔教材。

本次工作的開展，規(guī)范了臨床教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高了臨床教師的授課能力和技巧，受到了醫(yī)院的歡迎，達(dá)到了良好的效果。

（臨床學(xué)院）