為加強輔導員、班主任與任課教師之間的溝通交流，更加有效地推進管理育人與教書育人有機結合，促進學風建設，基礎醫(yī)學與法醫(yī)學院于12月18日召開題為“凝心聚力，協(xié)同育人”的輔導員、班主任與任課教師學情 “面對面” 座談會。參加本次座談會的有學院全體輔導員、班主任、法醫(yī)學專業(yè)負責人、法醫(yī)學專業(yè)各年級學生代表10名，會議還特別邀請到醫(yī)用高等數(shù)學授課教師白云霞，基礎醫(yī)學課程授課教師呂軍、席海燕、常燕琴、馬強以及法醫(yī)學專業(yè)課程授課教師蔣劍英、包烏仁吐亞，基礎醫(yī)學與法醫(yī)學院黨總支副書記主持會議。

會前，輔導員、班主任通過進課堂、進宿舍與任課教師和學生談話、發(fā)放問卷等方式廣泛征求教師和學生意見與建議，學院為參加座談會的教師準備了《包頭醫(yī)學院法醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》《關于開展輔導員、班主任與任課教師學情“面對面”工作的通知》《包頭醫(yī)學院關于加強大學生學風建設的實施意見》等材料，為開好座談會做了充分的準備。

   座談會上，各位任課教師對各年級法醫(yī)班學生本學期的學習態(tài)度、學習風氣、學習過程、學習效果進行了介紹，深入分析了各門課程的平時及期中考試成績。任課教師指出個別班級學習氛圍不夠濃厚、個別學生學習目標不明確、自主學習能力普遍有待提升等問題，并依據(jù)自身教學經(jīng)驗和實際體會給出諸多具有針對性的建議，為學生全面成長成才建言獻策。座談中，任課教師與輔導員、班主任共同圍繞如何激發(fā)學生學習興趣、促使學生養(yǎng)成良好學習習慣、充分發(fā)揮班干部帶頭作用以及關注重點群體等方面，深入探討改善措施和解決辦法。

學生代表踴躍發(fā)言，圍繞課程設置、考核方案、學習資源、學習環(huán)境等多個方面提出了意見與建議。針對學生們的反饋，教師們認真傾聽，并給予了詳細而耐心的解答。輔導員對學生提出的問題進行了詳細的記錄，會后將對相關問題及建議進行匯總梳理，及時解決存在的問題。

最后，學院黨總支副書記對此次座談會做總結。她表示，輔導員、班主任與任課教師是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的兩支重要隊伍，雙方協(xié)作情況直接影響著人才培養(yǎng)的質量，此次座談會的交流進一步加深任課教師與輔導員、班主任之間的理解與溝通，通過面對面的分享和討論學生的學情信息，有效地推進了管理育人與教書育人的有機結合。她還對輔導員、班主任工作提出三點要求：一是要加強與任課教師的聯(lián)系。每學期開學初和期中考試結束后至少與任課教師開展1次學情交流，輔導員、班主任要根據(jù)任課教師反映出的班風、學風、課堂學生出勤率、課堂紀律、學習態(tài)度等方面的問題，加強學生文明養(yǎng)成教育和日常教育管理；二是定期開展學風督查工作。每個月至少深入課堂聽課1次，檢查學生的抬頭率、前排就座率、課堂紀律、聽課效果等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決；三是規(guī)范學生請假行為。班主任要從嚴控制對學生請假的審批，并嚴格按請假的管理權限和程序對學生請假進行審批。

本次活動為輔導員、班主任和任課老師搭建了溝通平臺，為深入細致地做好學生培養(yǎng)工作，提高教學質量奠定了基礎。基礎醫(yī)學與法醫(yī)學院將持續(xù)落實輔導員、班主任與任課教師溝通交流機制，開展形式多樣的“面對面”活動，與任課教師形成合力，共同為提高法醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)質量貢獻力量。

（基礎醫(yī)學與法醫(yī)學院）