為落實立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)臨床教師更新教育教學(xué)理念，提高崗位勝任力，保障教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，2022年臨床醫(yī)學(xué)部將開展“打造金課，淘汰水課”系列培訓(xùn)。

3月11日19：00韓麗莎教授通過騰訊會議主講的“教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計”拉開了專題培訓(xùn)的序幕。

臨床醫(yī)學(xué)部副主任白龍在致辭中強調(diào)，教學(xué)骨干系列培訓(xùn)是圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證整改和臨床醫(yī)學(xué)部“十四五”規(guī)劃進行的一項持續(xù)工作；通過培訓(xùn)，切實提高臨床教師教育教學(xué)能力，為課程教學(xué)改革打下堅實基礎(chǔ)，從而提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)圍繞以往教學(xué)中存在的問題和即將舉行的“東北三省一區(qū)新醫(yī)科臨床實踐教學(xué)聯(lián)盟教師講課大賽”的要求，結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證專家、督導(dǎo)專家和學(xué)生評教的反饋意見，強調(diào)要圍繞一流課程“兩性一度”的要求，契合人才培養(yǎng)方案目標和教學(xué)大綱，將課程內(nèi)容進行重組，課堂講授突出重點、難點和課程思政教育；運用新理念、新知識和新方法將教學(xué)內(nèi)容向深、向廣進行拓展；基于問題引發(fā)學(xué)生思考，并通過留有自學(xué)內(nèi)容和執(zhí)醫(yī)考題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

培訓(xùn)過程中，韓麗莎教授通過展示全國高等院校青年教師教學(xué)技能比賽參賽作品，傳遞優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和多媒體課件制作的內(nèi)涵，并同參加培訓(xùn)的教師進行討論和交流，會場氣氛熱烈，各臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)骨干代表參會，多達120余名教師上線，參會教師表示收獲頗豐，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果在各臨床醫(yī)學(xué)院推廣，以點帶面，共同進步。

臨床醫(yī)學(xué)部執(zhí)行主任陳青宇在總結(jié)講話中強調(diào)，本次培訓(xùn)內(nèi)涵豐富，指導(dǎo)性、實踐性、應(yīng)用性強，重點解決臨床教師教學(xué)過程中的痛點、難點，進一步推動了PBL教學(xué)改革的實施，為逐步提升教學(xué)能力，淘汰“水課”，打造“金課”，奠定了堅實基礎(chǔ)。

隨后，將持續(xù)通過“請進來，送出去”的方式，開展教學(xué)方法、教學(xué)改革的系列培訓(xùn)，滾動實施臨床教師、教學(xué)管理人員分層培養(yǎng)計劃；她希望廣大臨床教師本著對教學(xué)的熱情和教學(xué)相長的原則，堅守新時代臨床教師教書育人的初心，以德立身、以德立學(xué)，下苦功夫、求真學(xué)問，以人格魅力和知識魅力教育感染學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。