十一假期期間，新冠疫情突襲我市，阻斷疫情在校園傳播成為學(xué)校當(dāng)前的重要任務(wù)，臨床醫(yī)學(xué)的各位輔導(dǎo)員當(dāng)仁不讓，勇敢沖在最前線，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)師生身心健康。

在學(xué)校提級(jí)管控后，第一臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員石靖、烏蘭察布臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員王麗偉、燕娛，根據(jù)疫情防控需要安排到防控隔離區(qū)，與同學(xué)們共同生活，除負(fù)責(zé)318名學(xué)生以及22名學(xué)校三方人員的疫情防控、飲食起居、信息統(tǒng)計(jì)、日常消殺外，思想政治教育、心理健康輔導(dǎo)及線上一對(duì)一心理援助等是她們的重要工作。

與學(xué)生封控期間，三位輔導(dǎo)員深知學(xué)生正值人生觀、價(jià)值觀形成期，各項(xiàng)心理素質(zhì)比較脆弱，加之疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻、物資的短缺、缺乏親人的呵護(hù)極易造成他們?cè)S多的心理問題，會(huì)造成防控信心的不足、身心的不健康。因此三位輔導(dǎo)員千方百計(jì)開展多種心理疏導(dǎo)教育，提振同學(xué)們的抗疫信心。

她們著手調(diào)試心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，及時(shí)開展臨床醫(yī)學(xué)院大一到大三心理健康普查；并對(duì)臨床醫(yī)學(xué)院校外封控的47名學(xué)生進(jìn)行線上整體交流，收集學(xué)生的相關(guān)問題和情況，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，隨即開展一對(duì)一線上心理援助測(cè)評(píng)中篩查出的相關(guān)學(xué)生，及時(shí)心理援助6人。

為了引導(dǎo)學(xué)生了解感受疫情期間教師之愛、學(xué)校之愛和社會(huì)之愛，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，建立回報(bào)社會(huì)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個(gè)性和健全人格，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求，三位老師對(duì)隔離點(diǎn)全體學(xué)生身體力行的開展“感恩教育”主題活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，運(yùn)用自己的所學(xué)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)以及學(xué)校。

經(jīng)過老師們身體力行的感恩教育，同學(xué)們紛紛表示被學(xué)校和老師的關(guān)心愛護(hù)所感動(dòng)，今后會(huì)學(xué)會(huì)感恩，經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，從而能培養(yǎng)自己感人所感，知他人之情的能力，形成自身健全的社會(huì)公德、家道美德，同時(shí)，同學(xué)們表示會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不負(fù)韶華，利用自己的專業(yè)知識(shí)回饋學(xué)校和社會(huì)。