第六章 職業(yè)教育
第六十三條 職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系的重要組成部分，是充分開發(fā)利用人力資源的重要方式。
實施職業(yè)教育應當以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，堅持德技并修、工學結(jié)合的育人機制。堅持以促進就業(yè)、適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和培養(yǎng)技術技能人才為導向，著力培養(yǎng)學生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
第六十四條 各級人民政府應當將發(fā)展職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和技術升級整體規(guī)劃、統(tǒng)籌實施。
政府行業(yè)主管部門、行業(yè)組織和企業(yè)事業(yè)組織應當參與、支持和開展職業(yè)教育，依法履行實施職業(yè)教育的義務。
第六十五條 自治區(qū)建立健全職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并舉，職業(yè)教育與普通教育相互融通，各層級職業(yè)教育有效貫通，服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
第六十六條 旗縣級以上人民政府應當舉辦、參與舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，對社會力量依法舉辦的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)給予指導和支持。
第六十七條 旗縣級以上人民政府應當加強職業(yè)教育實習實訓基地建設，組織建設或者鼓勵、支持行業(yè)主管部門、行業(yè)組織、企業(yè)根據(jù)區(qū)域或者行業(yè)職業(yè)教育的需要建設高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實訓基地，為職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)開展實習實訓和企業(yè)開展培訓提供條件和支持。
第六十八條 職業(yè)學校應當完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，完善教學標準，創(chuàng)新教學方式，改善實訓條件，加強和改進公共基礎課教學，嚴格教學管理。
推進“學分銀行”制度，促進各級各類學校教育與職業(yè)培訓以及其他職業(yè)教育學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)考核評價的銜接，使職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。
第六十九條 推行中國特色學徒制度，鼓勵有技術技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)設立學徒崗位；職業(yè)學校可以與有條件的企業(yè)聯(lián)合招收學員（學徒），以工學結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。
第七十條 職業(yè)教育應當注重產(chǎn)教融合，實行校企合作。
職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)可以通過共同舉辦職業(yè)教育機構(gòu)、組建職業(yè)教育集團等多種形式，與行業(yè)組織和企業(yè)事業(yè)組織等開展合作。
第七十一條 對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè)，按照國家有關規(guī)定予以獎勵;符合條件的，可以認定為產(chǎn)教融合型企業(yè)，按照國家有關規(guī)定給予支持。
第七十二條 積極推進職業(yè)學校教師隊伍建設。職業(yè)學校的專業(yè)課教師、實習指導教師應當具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平。
具備條件的企業(yè)經(jīng)營管理和專業(yè)技術人員、有專業(yè)知識或者特殊技能的人員，經(jīng)過相應的教育教學能力培訓，取得教師資格，可以擔任職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的專業(yè)教師，并根據(jù)其技術職務轉(zhuǎn)聘為相應的教師職務。
第七十三條 地方各級人民政府可以采取購買服務、助學貸款貼息和風險補償、獎助學金等措施對民辦職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)予以扶持;對非營利性民辦職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)還可以采取政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施。
