包頭醫(yī)學(xué)院“十三五”科學(xué)研究
專項規(guī)劃
“十三五”期間是推進學(xué)校科技創(chuàng)新工作增量提質(zhì)、加速高效發(fā)展的關(guān)鍵時期。根據(jù)教育部《開展區(qū)域高等學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動和科技發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要編制工作的通知》（教技司〔2014〕290號）、內(nèi)蒙古自治區(qū)《關(guān)于開展高等學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動和科技發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要編制工作的通知》（內(nèi)教技函〔2015〕20號）精神，以《包頭醫(yī)學(xué)院章程》為綱領(lǐng)，按照包頭醫(yī)學(xué)院第五次黨代會的總體要求，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動和科技工作實際，編制了《包頭醫(yī)學(xué)院“十三五”科學(xué)研究專項規(guī)劃》。本規(guī)劃是包頭醫(yī)學(xué)院事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要體系的重要組成部分，旨在闡明“十三五”期間學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動和科技發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本方針、發(fā)展目標、主要任務(wù)和政策措施，指導(dǎo)學(xué)校今后五年開展科技創(chuàng)新活動，進一步加快學(xué)校創(chuàng)新驅(qū)動和科技發(fā)展步伐，增強學(xué)校自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在學(xué)校整體發(fā)展中的支撐和引領(lǐng)作用，為實現(xiàn)學(xué)校總體發(fā)展目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、回顧與分析
“十二五”期間，學(xué)校科技工作實現(xiàn)了穩(wěn)步快速發(fā)展，取得了較好的成績，科技綜合實力和整體研究水平明顯進步，為學(xué)校“十三五”期間的創(chuàng)新驅(qū)動和科技發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（一）主要成績
1.科技人才隊伍建設(shè)成效顯著
“十二五”期間，我校引進具有博士學(xué)位青年教師11人；培養(yǎng)24名青年教師攻讀博士研究生，其中12人已獲得博士學(xué)位并回校工作。2014年我校2名教師被首都醫(yī)科大學(xué)聘為兼職博士生導(dǎo)師，2015年1名教師被成都中醫(yī)藥大學(xué)聘為兼職博士生導(dǎo)師，分別于2015年、2016年開始招生；2014年1名教師獲內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金杰出青年項目資助。“十二五”期間，我校有6人入選內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”工程培養(yǎng)高層次人才，得到資金資助共計60萬元；王占黎博士帶領(lǐng)的布魯氏菌病分子診斷技術(shù)與應(yīng)用研究創(chuàng)新人才團隊入選“草原英才”工程第五批產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才團隊一層次；入選內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選9人，第二層次人選11人次；入選包頭市“5512工程”領(lǐng)軍人才26人；8個科研團隊獲包頭市“5512工程”創(chuàng)新團隊；獲內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校“青年科技英才支持計劃”A類3人，B類6人，共獲得160萬元的資助；初步形成了幾個學(xué)歷、職稱和年齡層次比較合理、具有一定研究能力的研究團隊，為學(xué)校科研工作不斷向前發(fā)展提供了人才保障。
2.科技項目和經(jīng)費數(shù)量明顯增加，質(zhì)量明顯提高
“十二五”期間，學(xué)校共獲得各級各類科研項目579項；獲科研經(jīng)費總額4911.54萬元，科研項目及經(jīng)費總量分別是“十一五”時期的1.8倍和4.1倍。獲國家自然科學(xué)基金42項，金額1631.4萬元，是“十一五”時期的2.5倍和4.7倍；獲國家科技部“十二五”科技支撐項目1項，金額239萬元，實現(xiàn)了此類國家級項目“零”的突破；自治區(qū)及部級項目213項，經(jīng)費1860.6萬元，是“十一五”期間的1.3倍和7.2倍，其中教育部重點項目1項，經(jīng)費5萬元。學(xué)校作為牽頭單位，承擔了“國家基本藥物所需蒙中藥原料資源調(diào)查和監(jiān)測”國家重大基礎(chǔ)性研究項目，總資助經(jīng)費為2040萬元，我校作為牽頭單位獲得450萬元資助。2012年獲得科研經(jīng)費1016.9萬元，首次突破1000萬元，2014年再創(chuàng)新高達到1020.5萬元，2015年獲得1003.9萬元。“十二五”期間年均獲科研經(jīng)費982.31萬元。
3.科技成果數(shù)量與質(zhì)量穩(wěn)步攀升
“十二五”期間，學(xué)校在各級各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3380篇，其中被SCI收錄論文79篇，是“十一五”時期的7.3倍；在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文624篇，是“十一五”時期的3.2 倍。
“十二五”期間，學(xué)校獲自治區(qū)科技二等獎6項，三等獎10項，包頭市科技二等獎3項，三等獎27項；獲各類授權(quán)專利22項，其中發(fā)明專利2項，是“十二五”時期的2.8倍。
學(xué)校學(xué)報榮獲第二屆內(nèi)蒙古高校優(yōu)秀學(xué)報獎。2014年12月，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)新聞出版廣電局批準，《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報》從2015年1月起由原來的雙月刊變更為月刊出版。
4.科技創(chuàng)新平臺建設(shè)卓有成效
“十二五”期間，內(nèi)蒙古自治區(qū)自體免疫學(xué)重點實驗室（2011年獲批）、內(nèi)蒙古特色道地藥材資源保護與利用重點實驗室（2015年獲批）和內(nèi)蒙古自治區(qū)特色蒙藥植物培育與保護工程技術(shù)研究中心（2014年獲批）、內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生檢測與評價工程技術(shù)研究中心（2015年獲批）先后落戶我校，實現(xiàn)了我校在該兩類自治區(qū)級科技創(chuàng)新平臺“零”的突破；我校的“包頭醫(yī)學(xué)院內(nèi)蒙古沙棘屬藥用植物資源保護與開發(fā)利用院士專家工作站”被批準為內(nèi)蒙古自治區(qū)和包頭市兩級院士專家工作站建設(shè)項目，第一附屬醫(yī)院分別與中南大學(xué)周宏灝院士和首都醫(yī)科大學(xué)汪忠鎬院士合作的“包頭醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與個體化醫(yī)學(xué)院士專家工作站”和“包頭醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院介入治療院士專家工作站”兩個院士工作站被批準為內(nèi)蒙古自治區(qū)級院士專家工作站建設(shè)項目。面前，我校已有三個“院士專家工作站”被批準建站。我校“醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗室”被自治區(qū)教育廳批準成為內(nèi)蒙古自治區(qū)高校創(chuàng)新平臺培育項目；與首都醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合成立了“低氧適應(yīng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)北京市重點實驗室包頭醫(yī)學(xué)院分室”；我校作為核心協(xié)同單位參加組建了內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校首批協(xié)同創(chuàng)新培育中心——“蒙醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新培育中心”。這些科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)，為我校申請與承擔高級別、高水平科研項目，吸引高層次人才，增加科研經(jīng)費獲得數(shù)量提供了有力的支撐。
5.人文社會科學(xué)研究穩(wěn)步推進，呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展勢頭
“十二五”期間，學(xué)校人文社科領(lǐng)域的研究由被動消極到主動積極、由分散放任科研趨向有組織協(xié)作科研，正在踏入規(guī)范軌道，共獲各級各類課題6項，其中自治區(qū)級課題5項，市級1項。2013年包頭市首屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎評選中，我校獲得二等獎1項，三等獎3項。
6.學(xué)術(shù)交流活躍，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，科學(xué)精神和創(chuàng)新文化建設(shè)進一步加強
“十二五”期間，邀請國內(nèi)外相關(guān)科研機構(gòu)和院校的專家、學(xué)者進行各類高層次學(xué)術(shù)講座74場。開展科研課題立項與申報專題巡講8場；鼓勵、支持和督導(dǎo)各二級院系開展了“科研活動月”、“名醫(yī)大講堂”、“教師科研能力提升年系列活動”等形式多樣的學(xué)術(shù)活動。充分激發(fā)教師科研工作積極性，增強科研意識、開闊科研思路。
（二）基本經(jīng)驗與主要問題
1.基本經(jīng)驗
——積極引進高層次人才，更加注重現(xiàn)有人才隊伍科技創(chuàng)新能力的培育和挖掘。
——以科技項目為載體，以重大科技項目為關(guān)鍵，大力推進科技工作總體發(fā)展。
——以科研團隊和科技平臺建設(shè)為抓手，獲取高層次科技項目，增加科研經(jīng)費總量，吸引學(xué)術(shù)人才。
——精準掌握學(xué)校現(xiàn)有科研條件、平臺建設(shè)和學(xué)術(shù)隊伍科研實力、工作積累和研究基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，有的放矢地開展主題提升與建設(shè)計劃。
——充分發(fā)揮學(xué)術(shù)交流和科研宣傳對增強教師科研意識、調(diào)動教師科研積極性、提升科研能力，營造良好學(xué)術(shù)氛圍、強化科學(xué)精神和創(chuàng)新文化建設(shè)、優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境等方面的推動作用。
——實施“精準定向推進計劃”，促進高層次或重大科技項目的立項。引導(dǎo)科技人員立足學(xué)校特色優(yōu)勢學(xué)科和重點研究領(lǐng)域，圍繞國家科技戰(zhàn)略相關(guān)領(lǐng)域和自治區(qū)重點或重大科技計劃指南，謀劃和設(shè)計科技項目；統(tǒng)籌全校科技資源，集中優(yōu)勢力量攻關(guān)、爭取立項資助。
2.主要問題
——優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團隊匱乏。
——科技條件和平臺建設(shè)不足。
——高層次重點或重大科技項目少、高水平科技成果產(chǎn)出低。
——學(xué)科研究方向凝練不夠，真正具有特色優(yōu)勢的科研方向不多，被動科研、分散自由式科研現(xiàn)象比較突出，研究方向凝練不夠，難以形成合力、優(yōu)勢與特色。
——促進科技發(fā)展的政策導(dǎo)向作用力不強。
——二級院系科技發(fā)展嚴重不平衡。
——科技為經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)的意識和能力不強。合作協(xié)同創(chuàng)新研究項目較少，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠，沒有有效轉(zhuǎn)化的科技成果。
——國內(nèi)外科技交流合作形式簡單，合作的頻度與深度不夠。
二、指導(dǎo)思想與基本原則
（一）指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,加快落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施規(guī)劃》精神，以《包頭醫(yī)學(xué)院章程》為綱領(lǐng)，按照創(chuàng)新驅(qū)動，科教協(xié)同，重點突破，引領(lǐng)全局的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞把我校建設(shè)成為國內(nèi)有一定影響、在少數(shù)民族邊疆地區(qū)處于先進水平、辦學(xué)特色鮮明的高等本科醫(yī)學(xué)院校的根本目標，結(jié)合國家和內(nèi)蒙古自治區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和科技發(fā)展目標，聚焦應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，積極發(fā)展特色優(yōu)勢基礎(chǔ)研究，強化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，打造特色優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊、建設(shè)高水平科研平臺、爭取高層次科研項目、產(chǎn)出高水平科研成果、催生高效益科研產(chǎn)品的科技發(fā)展戰(zhàn)略，全面推動學(xué)校科技工作穩(wěn)步快速發(fā)展。
——需求導(dǎo)向。緊緊圍繞國家、自治區(qū)區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略需求和社會發(fā)展需求，準確把握國家科技發(fā)展政策，立足學(xué)校科技、教育、人才發(fā)展和學(xué)科建設(shè)實際需要，前瞻部署，科學(xué)布局，精心謀劃，重點投入，優(yōu)化學(xué)校科技發(fā)展的特色優(yōu)勢領(lǐng)域，積極開辟新興前沿學(xué)科領(lǐng)域和科研方向。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新形勢中提升我校科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力與水平。
——創(chuàng)新驅(qū)動。堅持科研、管理、機制與體制多元創(chuàng)新。堅持以服務(wù)促管理、以創(chuàng)新提效益，鼓勵與支持合作創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化引進吸收再創(chuàng)新；重視以合作創(chuàng)新帶動自主創(chuàng)新，實現(xiàn)以集成創(chuàng)新和消化引進吸收再創(chuàng)新催生原始創(chuàng)新。大力支持和激勵科技人員從事開創(chuàng)性的研究工作和實用價值明顯、效益突出的技術(shù)開發(fā)研究，鼓勵開展對生命醫(yī)藥科學(xué)未知領(lǐng)域的大膽探索，營造寬松的科研環(huán)境。
——以人為本。加強人才隊伍建設(shè)力度，健全激勵機制，堅持積極引進高端科技人才和大力扶植培養(yǎng)本校人才并舉共重的原則，通過匯聚科技人才，打造具有明顯特色優(yōu)勢的科技創(chuàng)新團隊，切實發(fā)揮人才在科學(xué)研究中的核心作用。
——協(xié)同提質(zhì)。促進科教融合、科教協(xié)同，臨床與科教協(xié)同、基礎(chǔ)與臨床協(xié)同，提升學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，支撐內(nèi)涵式發(fā)展。
——開放合作。大力推進學(xué)校與國內(nèi)外高校、科研院所和企業(yè)的實質(zhì)性的科技合作，通過加強協(xié)同創(chuàng)新促進重大研發(fā)成果的產(chǎn)出。充分利用外部資源提升學(xué)校科技綜合實力和科技競爭能力，不斷提高學(xué)校在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的知名度和影響力。
——凝練方向。通過學(xué)科交叉和融合，進一步凝練和培育研究方向，促生新的科研生長點。通過打造在研究領(lǐng)域和方向上求同匯聚、優(yōu)勢互補、分工協(xié)作的科技創(chuàng)新團隊，以及構(gòu)建多學(xué)科交融、資源共享、多方位服務(wù)的開放式研究平臺，引領(lǐng)和加速科研方向凝練，推動全校科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
——突出特色優(yōu)勢。圍繞國家和地區(qū)科技發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合自治區(qū)和學(xué)校專業(yè)學(xué)科特點，充分發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科和研究方向的優(yōu)勢作用，聚焦應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，強化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極發(fā)展特色基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)新的重大突破。
三、發(fā)展目標
（一）總體目標
2015年始，深入實施“科技工作推進與提升工程”，將2015年定為“2015教師科研意識與科研基本能力提升主題年”；2016-2017年定為“2016-2017項目培育、團隊集聚和平臺建設(shè)協(xié)同推進行動年”。到2017年，經(jīng)過三年時間基本形成科研團隊、科研平臺與科研項目良性互動、協(xié)同整體進步的局面；以“合作創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化引進吸收再創(chuàng)新”帶動“自主創(chuàng)新”取得明顯效果。到2020年，基本建成布局合理、功能明確的學(xué)校創(chuàng)新體系基本構(gòu)架；培育出自治區(qū)領(lǐng)先、國內(nèi)知名的學(xué)術(shù)帶頭人與科技創(chuàng)新團隊；國家自然科學(xué)基金項目、自治區(qū)重點重大項目立項及科研經(jīng)費總額明顯攀升，國家級重點重大項目有突破；高水平科研成果產(chǎn)出和科技獎獲得有新突破；科技體制機制改革取得實效；學(xué)校自主創(chuàng)新能力顯著提升，科技綜合實力和競爭力躋身自治區(qū)高等學(xué)校先進行列。
（二）主要目標
——課題目標：國家自然科學(xué)基金項目年均立項數(shù)量比“十二五”時期翻兩番，達25項以上，努力實現(xiàn)國家科技計劃重點項目新的突破；自治區(qū)科技計劃項目年均立項數(shù)量比“十二五”時期翻一番，達6項以上，自治區(qū)自然科學(xué)基金重點重大項目不少于2項、杰出青年基金項目2項；年均獲得常規(guī)科研經(jīng)費達到1200萬元以上。
——成果目標：力爭學(xué)校教師以第一或通訊作者年均發(fā)表SCI、SCIE或SSCI、EI收錄學(xué)術(shù)論文不少于35篇，發(fā)表北京大學(xué)版《中文核心期刊要目總覽》收錄學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)論文不少于200篇；積極組織高水平的科技成果申報工作，力爭獲獎數(shù)量和質(zhì)量有進一步提升，努力實現(xiàn)獲得國家自然科學(xué)獎或科技進步獎零的突破。努力實現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)或科技進步一等獎新突破；獲得授權(quán)實用新型和發(fā)明專利年均不少于6項，至少1項科技成果完成轉(zhuǎn)化或至少研制出1個具有自主知識產(chǎn)權(quán)、市場前景好、經(jīng)濟效益高、可供學(xué)校產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的科研產(chǎn)品。
——創(chuàng)新團隊目標：培育至少6個校級科技創(chuàng)新團隊，建設(shè)2個以上自治區(qū)級科技創(chuàng)新團隊或創(chuàng)新培育團隊。
——條件平臺目標：建成學(xué)校科研基礎(chǔ)條件公共平臺、臨床標本資源庫平臺；加強研究機構(gòu)的考核與評價，實行動態(tài)管理，提高建設(shè)與運行效率；力爭以牽頭單位建設(shè)1個協(xié)同創(chuàng)新中心。新增2-3個自治區(qū)級重點實驗室、1個工程技術(shù)研究中心、1-2個院士專家工作站；努力建設(shè)1個省部共建重點實驗室。
——合作交流目標：力爭在醫(yī)藥學(xué)關(guān)鍵技術(shù)和前沿領(lǐng)域與國內(nèi)外大學(xué)、研究機構(gòu)或醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)合共建科技平臺1－2個，共同承擔高水平研究項目2項以上，并取得高水平成果至少1項。
——學(xué)風建設(shè)目標：進一步完善學(xué)分建設(shè)組織機構(gòu)；建成科學(xué)可行的科研誠信管理和學(xué)風評價體系；初步建立學(xué)風建設(shè)質(zhì)量控制體系。進一步落實教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和院、系學(xué)風教風建設(shè)目標；加強教學(xué)資源建設(shè)，完善教學(xué)管理，推進教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力營造和諧校園；健全學(xué)風教風建設(shè)的長效機制，達到樹立典型、取得實效、服務(wù)長遠的目的。
四、主要任務(wù)
按照建設(shè)國內(nèi)有一定影響、在少數(shù)民族邊疆地區(qū)處于先進水平、辦學(xué)特色鮮明的高等本科醫(yī)學(xué)院校的總體發(fā)展目標要求，在鞏固現(xiàn)有科研特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，“十三五”期間，學(xué)校堅持大力推進科技工作快速發(fā)展，必須著力推動以下幾個重點任務(wù)：
（一）努力推進科技創(chuàng)新體系建設(shè)
1.圍繞提升自主科研與創(chuàng)新能力的核心，通過合作創(chuàng)新帶動自主創(chuàng)新，以集成創(chuàng)新和引進、消化、吸收再創(chuàng)新促進原始創(chuàng)新，建設(shè)利于自主科研和原始性創(chuàng)新的科技創(chuàng)新體系與環(huán)境。加大投入，加強研究機構(gòu)建設(shè)、考核和評價工作力度，實施推優(yōu)助強、優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理；按照功能定位優(yōu)化布局，積極推進國家、自治區(qū)和市（廳）級重點實驗室、工程（技術(shù)）研究中心、院士專家工作站、協(xié)同創(chuàng)新中心、聯(lián)合實驗室等高水平科技平臺的培育、申報與建設(shè)工作。推進重點實驗室的“開放、聯(lián)合、流動”，實現(xiàn)資源共享，使重點實驗室真正能發(fā)揮科研基地、學(xué)術(shù)中心和輻射全校的作用，不斷構(gòu)建能適應(yīng)科技工作鏈條式發(fā)展（知識創(chuàng)新—技術(shù)創(chuàng)新—成果轉(zhuǎn)化）的開放共享互動的科技創(chuàng)新體系。
2.依托附屬醫(yī)院的臨床優(yōu)勢，結(jié)合校內(nèi)相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，構(gòu)建具有特色優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究平臺，實現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床的雙向轉(zhuǎn)化。以平臺作為基地，以臨床研究項目為紐帶，鼓勵和推動基礎(chǔ)研究人員和臨床醫(yī)生之間進行雙向交流、研究合作、學(xué)術(shù)滲透，激勵基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的科技人員積極為臨床科研服務(wù)，調(diào)動和增強臨床科技人員在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的熱情和能力，以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究培育新的科技研發(fā)增長點。
3.搭建人文社會科學(xué)研究平臺，努力培育和申報包頭市或自治區(qū)人文社會科學(xué)研究基地，緊密圍繞醫(yī)科優(yōu)勢，打造衛(wèi)生法學(xué)、心理學(xué)等人文社科研究品牌，爭取政府支持；聯(lián)合外部優(yōu)勢和研究資源開展研究工作；利用各種渠道籌集資金扶持和培育人文社科領(lǐng)域研究的發(fā)展；積極拓展該領(lǐng)域中各級各類科研課題的申報渠道，爭取政府資助保障科研工作開展，力爭早日產(chǎn)出具有一定社會影響的標志性成果。
（二）強力推進三大協(xié)同提升工程
1.科研創(chuàng)新人才引育與創(chuàng)新團隊建設(shè)協(xié)同提升工程：以學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科學(xué)研究發(fā)展戰(zhàn)略布局和總體目標為根本需求，引進與培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，組建與培養(yǎng)科研創(chuàng)新團隊。堅持“引育并舉，鞏固基礎(chǔ)，扶植青年”的工作思路，加大引進高層次科技人才力度，鞏固現(xiàn)有科技人才隊伍，做實青年科技人才培養(yǎng)；堅持“研究方向凝練驅(qū)動、研究平臺建設(shè)促動、學(xué)術(shù)帶頭人吸引帶動”的基本思路，打造特色優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊。以科技人才的引進與培養(yǎng)，加強科研創(chuàng)新團隊建設(shè)；以加強科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，吸引與培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，全力推進人才引進培養(yǎng)與創(chuàng)新團隊建設(shè)良性互動、協(xié)同提升。
2.科技項目培育與人才培養(yǎng)互動融合協(xié)同提升工程：科技項目是推動學(xué)校科技工作整體進步的抓手。以科研項目培育計劃為載體，構(gòu)建多層次、全方位的科研力量培育體系。設(shè)立學(xué)校科學(xué)研究基金，按照分層、定向、精準扶植的思路，設(shè)“登峰計劃”、“揚帆計劃”與“青苗計劃”三個層級的科研培育計劃項目，面向全校中青年教師、醫(yī)護人員實施扶植性科學(xué)研究資助。“登峰計劃”項目主要資助有較好研究基礎(chǔ)與積累的科技人員，著眼為培育國家自然科學(xué)基金面上項目和國家科技支撐計劃等其他高水平研究項目開展的預(yù)研究，著力催生發(fā)展?jié)摿γ黠@的學(xué)科帶頭人與科研領(lǐng)軍人才；“揚帆計劃”項目專門資助有一定的研究基礎(chǔ)和科研能力的中青年教師，著眼為培育國家自然科學(xué)基金地區(qū)項目或省部級科技計劃項目與重點項目開展的預(yù)研究，大力抓好學(xué)科帶頭人、后備人才與中青年科技骨干人才的培育與扶持；“青苗計劃”項目定向資助40歲以下的青年教師，鼓勵青年教師以學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究發(fā)展目標為指引，圍繞學(xué)校特色優(yōu)勢研究領(lǐng)域和方向，結(jié)合個人專業(yè)技術(shù)背景開展創(chuàng)新性研究，聚焦為培育自治區(qū)自然科學(xué)基金項目或部委一般科學(xué)研究項目開展的預(yù)研究，全力推進青年科技人才的成長與發(fā)展。持續(xù)實施“博士科研啟動基金項目”和“思想政治教育研究項目”專項資助計劃；同時對有關(guān)部門批準立項的無經(jīng)費支持的縱向項目，參照批準部門同類同層級項目的資助強度予以資助。積極推動開展自治區(qū)重點實驗室開放課題研究工作；爭取與內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金委合作設(shè)立內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金聯(lián)合項目。通過科研項目培育與科研人才培養(yǎng)互動融合協(xié)同提升工程的實施，多渠道、多層次構(gòu)建科技人才與科研項目培育體系，建成有一定規(guī)模和競爭潛力的“科研項目儲備庫”，培養(yǎng)大批學(xué)術(shù)骨干人才，積累一定研究基礎(chǔ)，產(chǎn)生一些研究成果。最終形成科技人才輩出、科研項目穩(wěn)步增量提質(zhì)的良好發(fā)展局面，不斷推動學(xué)校科技工作提水平、上層次。
3.科研基礎(chǔ)條件與資源平臺建設(shè)協(xié)同提升工程：加強科研基礎(chǔ)設(shè)施條件和科研資源平臺建設(shè)力度，為學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)提供基礎(chǔ)條件支撐。全力推進學(xué)校科研基礎(chǔ)條件公共平臺和臨床資源標本庫與信息庫的建設(shè)。
（三）大力推進科教結(jié)合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
1.強化科教融合教育教學(xué)理念，促進科研與教學(xué)互動、科研與人才培養(yǎng)結(jié)合，著力加強學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)科技與教學(xué)的合作共贏。
2.實施學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目計劃，在學(xué)校科學(xué)研究基金資助項目體系中增設(shè)學(xué)生科研創(chuàng)新意識與能力培育項目——“花蕾計劃”項目，資助我校學(xué)生開展科研課題研究或?qū)嵤┢渌萍紕?chuàng)新活動。鼓勵學(xué)生組建創(chuàng)新訓(xùn)練團隊，有機結(jié)合所學(xué)理論知識與基本技能，開展科研課題研究；通過文獻資料查閱與綜述、選題、研究方案制定、研究項目實施、數(shù)據(jù)信息收集處理、成果交流等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
3.繼續(xù)開展學(xué)生參與教師科研項目研究實施的工作。
（四）著力推進產(chǎn)學(xué)研合作的協(xié)同發(fā)展
1.堅持需求導(dǎo)向原則，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展為重點，抓好醫(yī)藥科研成果不斷向應(yīng)用轉(zhuǎn)化的貫通式研發(fā)工作，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動，培育造就一些開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研發(fā)或能把科技成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的科研骨干和團隊，培育以協(xié)同創(chuàng)新為特征、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈為紐帶、學(xué)研產(chǎn)聯(lián)盟為后盾的優(yōu)勢學(xué)科，不斷增強自主創(chuàng)新能力。
2.適應(yīng)國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新大形勢，大力推動研究團隊與研發(fā)機構(gòu)或企業(yè)合作，促進我校科技人員和研究團隊科研成果的轉(zhuǎn)化。在實現(xiàn)學(xué)術(shù)效益的同時，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益。
（五）全力推進學(xué)術(shù)道德和學(xué)風建設(shè)
1.加強學(xué)校學(xué)術(shù)委員會在學(xué)校學(xué)風建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用。在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會下設(shè)立學(xué)術(shù)道德和學(xué)風建設(shè)專門委員會，負責對學(xué)術(shù)不端行為的認定評判。
2.積極組織開展有針對性的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風建設(shè)宣講活動，教育引導(dǎo)廣大師生尊重科學(xué)、求真務(wù)實，在教學(xué)與科研活動中自覺抵制急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、粗制濫造、投機取巧、買賣論文、考試舞弊等學(xué)術(shù)不端行為：
（1）把學(xué)術(shù)道德教育和科學(xué)精神教育列入教師崗前培訓(xùn)、本科生及研究生入學(xué)教育的必要內(nèi)容；
（2）對教師每年進行一次科研誠信教育，把科研誠信納入教師和科研人員的年度考核內(nèi)容。
3.建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)術(shù)誠信查處制度，規(guī)范科研成果的產(chǎn)出程序。具體為：
（1）由各院系與科研機構(gòu)建立科研項目實驗原始記錄和檢查制度，科技處定期組織抽查；
（2）由各院系建立研究生學(xué)位論文答辯前的實驗數(shù)據(jù)審查制度，學(xué)位管理辦公室組織抽查；
（3）由科技處建立學(xué)術(shù)成果公示制度；
（4）由各院系建立教師和學(xué)生畢業(yè)、離職研究材料上繳制度；
（5）由各院系建立學(xué)術(shù)論文投稿作者簽名留存制度，學(xué)風建設(shè)辦公室每年組織全面檢查；
（6）由科技處進一步完善科研項目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序，強化申報信息公開、異議材料復(fù)核、網(wǎng)上公示和接受投訴等制度，增加科研管理的公開性和透明度。
五、保障措施
（一）組織與領(lǐng)導(dǎo)保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全學(xué)術(shù)委員會制度，成立學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究專門委員會，直接參與科技管理中重要、關(guān)鍵事項的指導(dǎo)與決策。集思廣益，集眾智為大智，充分發(fā)揮“學(xué)術(shù)委員會”、“學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究專門委員會”在科技工作中的咨詢、審議、督導(dǎo)與決策的智庫作用，科學(xué)謀劃學(xué)校科技發(fā)展。積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各院系、附屬醫(yī)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技工作，密切聯(lián)系，高度融合，挖掘潛力，整體推進。管理重心下移，充分調(diào)動各二級單位科研與科研管理工作的積極性和主觀能動性。
（二）政策與制度保障
修訂完善《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程》《包頭醫(yī)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法》《包頭醫(yī)學(xué)院科研成果獎勵管理辦法》《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)活動管理辦法》等科技工作管理文件，使之更加適合實施“科學(xué)化、精細化”管理的實際需要；制定出臺《包頭醫(yī)學(xué)院科學(xué)研究基金管理辦法（試行）》，保障校內(nèi)科學(xué)研究基金實施的持續(xù)化與制度化，規(guī)范學(xué)校科學(xué)研究基金使用與管理行為；制定《包頭醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新團隊建設(shè)管理辦法》，為創(chuàng)新團隊建設(shè)實施提供制度保障；制定《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)風建設(shè)實施細則》《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)成果署名管理辦法（試行）》《包頭醫(yī)學(xué)院科研誠信管理實施細則》等相關(guān)文件，為學(xué)風建設(shè)提供制度保障。制定《包頭醫(yī)學(xué)院科研基礎(chǔ)設(shè)施與科研儀器開放共享管理辦法（試行）》，編制《包頭醫(yī)學(xué)院科研基礎(chǔ)設(shè)施與科研儀器開放共享目錄》，以推動實驗室資源共享，推進重點實驗室的“開放、聯(lián)合、流動”，使重點實驗室真正發(fā)揮科研基地、學(xué)術(shù)中心和輻射全校的作用；完善科技信息開放共享。
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于深化高等學(xué)校科技評價改革的意見》(教技〔2013〕3號)精神，按照教育部發(fā)布的《高等學(xué)校科技分類評價指標體系及評價要點》（教技委〔2014〕4號），結(jié)合我校實際，制定《包頭醫(yī)學(xué)院科技分類評價指標體系及評價要點》實施科技分類評價，整體推進各項科技工作。制定出臺《包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)期刊成果認定規(guī)定》，進一步加大對學(xué)校SCI、SSCI、EI收錄及北大中文核心期刊論文產(chǎn)出的引導(dǎo)和激勵。加大SCI等高層次論文和有實際應(yīng)用價值、能產(chǎn)生較好效益的科研成果的獎勵力度及其在各類相關(guān)量化考評體系中的權(quán)重；通過制度保障高質(zhì)量科技成果指標在學(xué)校成為部分學(xué)科高級職稱評審和考核以及碩士導(dǎo)師遴選的必備指標，以評審、考核、評價及獎勵制度創(chuàng)新為重要牽引，推動我校科技工整體水平提升與進步。
（三）投入與經(jīng)費保障
學(xué)校加大科技工作專項經(jīng)費預(yù)算投入，重點用于實施科研項目培育與科技人才培養(yǎng)的學(xué)校科學(xué)研究基金、博士科研啟動基金，以及科研基礎(chǔ)條件公共平臺建設(shè)（基礎(chǔ)設(shè)施、公用儀器設(shè)備購置等）、重點實驗室建設(shè)、研究機構(gòu)運行支持和科技成果獎勵等工作。
積極爭取各級專項支持、橫向聯(lián)合共建投入和社會團體或個人捐助等多種方式和渠道籌集經(jīng)費，增加學(xué)校科研創(chuàng)新團隊、研發(fā)機構(gòu)、高層次科技創(chuàng)新平臺等科研創(chuàng)新體系以及科研基礎(chǔ)條件公共平臺建設(shè)投入；增加學(xué)校科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)基金。
（四）管理與服務(wù)保障
提高科技管理隊伍素質(zhì)，創(chuàng)新工作機制，全面提升科技管理與服務(wù)水平。建立一支懂業(yè)務(wù)、能力強、素質(zhì)高的科技管理人才隊伍，堅持“融入投入，創(chuàng)新機制，精細管理，服務(wù)牽引，管理與服務(wù)并重”的原則，按照“以服務(wù)促進管理、以創(chuàng)新提升效益”的工作思路，服務(wù)好專家教授，溝通好上級主管部門，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和管理知識，謀劃與實施好本職工作，依法遵章守紀辦事。
實施分類分級精細化管理，系統(tǒng)培訓(xùn)二級單位科研管理隊伍，提高業(yè)務(wù)能力與管理水平，推行二級單位科研管理目標責任制，實現(xiàn)科研管理工作重心下移，使二級院系真正成為科研項目承擔、過程管理的主體；充分發(fā)揮專家教授在項目評審、創(chuàng)新平臺建設(shè)與科研儀器設(shè)備購置、創(chuàng)新團隊建設(shè)與人才推薦、獎項評比等方面的作用，保障科技工作高效、科學(xué)。
積極開展形式多樣、內(nèi)容涵蓋科研工作關(guān)鍵方面、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的知識、理論與技能培訓(xùn)活動，提高青年科研人才業(yè)務(wù)知識、理論水平和實踐操作能力；加強撰寫高水平學(xué)術(shù)論文的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師撰寫與發(fā)表學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量和水平，推動高水平學(xué)術(shù)論文成果的產(chǎn)出。
（五）氛圍與環(huán)境保障
積極組織開展學(xué)術(shù)講座、科研開放周交流活動，參加或舉辦國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議與學(xué)術(shù)沙龍等學(xué)術(shù)活動，強化教師科研意識，提高科研關(guān)注度，營造良好科研創(chuàng)新氛圍；以開辟學(xué)風建設(shè)專欄等形式，積極宣傳學(xué)術(shù)道德與學(xué)風修養(yǎng)，加強學(xué)術(shù)道德文化建設(shè)，營造純凈學(xué)術(shù)道德氛圍，為構(gòu)建推動科技工作健康快速發(fā)展的良好科技創(chuàng)新文化環(huán)境提供有力保障。
（六）交流與合作保障
以積極開展科技項目合作研發(fā)、聯(lián)合共建科技創(chuàng)新平臺等形式加強與國內(nèi)外院校和科研院所的協(xié)作合作；大力推進與英國皇家外科學(xué)會的科技合作；積極邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校進行學(xué)術(shù)交流，擔任學(xué)術(shù)職務(wù)，開展實質(zhì)性科研合作。
學(xué)校“十三五”科學(xué)研究專項規(guī)劃是學(xué)校“十三五”期間建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署，任務(wù)繁重、涉及面廣、時間跨度大，學(xué)校各單位要加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，采取切實有效措施，確保各項規(guī)劃任務(wù)的落實。
