編者按
在今年7月舉辦的“第十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽”中，我校馬克思主義學(xué)院祁麗和中醫(yī)學(xué)院王鑫兩位教師分別獲得思政專項(xiàng)組、中醫(yī)組一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
一年來，學(xué)校教師發(fā)展中心通過多種形式加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織能力、教學(xué)方法和技巧、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)等方面，切實(shí)提升青年教師教學(xué)技能，一批熱愛教學(xué)、善于教學(xué)的優(yōu)秀青年教師脫穎而出。通過賽前指導(dǎo)和參加比賽，他們的思想得到升華，對(duì)教學(xué)工作有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。教師發(fā)展中心通過搭建交流互鑒平臺(tái)，推介優(yōu)秀青年教師的教學(xué)成果，旨在形成“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)熱潮，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍教學(xué)水平不斷提升。
第十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽
思政專項(xiàng)組一等獎(jiǎng)——新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的變化
教師簡介：
祁麗，女，碩士研究生，講師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)。包頭醫(yī)學(xué)院中國化馬克思主義教研室主任。內(nèi)蒙古自治區(qū)高校思想政治工作“馬曉玲名師工作室”成員、包頭市“王瑞軍名師工作室”成員。
榮獲第十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)。內(nèi)蒙古自治區(qū)高校黨史微課競賽三等獎(jiǎng)。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)。包頭市統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究成果一等獎(jiǎng)、包頭市優(yōu)秀共青團(tuán)干部稱號(hào)。包頭醫(yī)學(xué)院青年教師授課比賽二等獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀教師。
精彩一課：
《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程屬于我國高校本專科學(xué)生必修的一門思想政治理論課程。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。本門課程已獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)線下一流課程，校級(jí)核心課程，現(xiàn)已完成《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程優(yōu)慕課平臺(tái)資源的第一階段建設(shè)。在課程的教學(xué)中，積極探索思想政治理論課教育教學(xué)規(guī)律，開展專題式教學(xué)改革，進(jìn)行“教學(xué)內(nèi)容專題化+教學(xué)案例豐富化+教學(xué)手段多樣化+考核方式過程化”的多維互動(dòng)教學(xué)模式，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治理論課親和力、吸引力、感染力，提升教學(xué)效果。
視頻展播：
獲獎(jiǎng)感言：
作為青年教師參加“第十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽”是我教師生涯難得的鍛煉機(jī)會(huì)。成績的取得離不開同行和專家全方位的指導(dǎo)，使我對(duì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例運(yùn)用等方面有了更深的認(rèn)識(shí)和提高。備賽：20個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的精心準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，提高了自身的教學(xué)能力。參賽：開闊了眼界、磨煉了意志。賽后反思，仍需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，以立德樹人為根本任務(wù)，深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育教學(xué)理念，拓展思政課教學(xué)新模式，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與國家發(fā)展、民族復(fù)興緊密相連，更好的擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
第十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽
中醫(yī)組一等獎(jiǎng)——內(nèi)徑選讀之臟腑補(bǔ)瀉
教師簡介：
王鑫，女，碩士研究生，講師，畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)。包頭醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)理論與內(nèi)經(jīng)教研室主任。2013年11月至今講授中醫(yī)學(xué)專業(yè)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)學(xué)》、《刺法灸法學(xué)》、《內(nèi)經(jīng)選讀》等課程。
榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽第十屆工科組二等獎(jiǎng)、第十二屆醫(yī)學(xué)組一等獎(jiǎng)。包頭市中國夢勞動(dòng)美中醫(yī)職工職業(yè)技能比賽中醫(yī)診療組三等獎(jiǎng)。校級(jí)2017年度優(yōu)秀教師。包頭醫(yī)學(xué)院：第二屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；第十屆、第十二屆青年教師教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)；第五屆、第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2015年、2018年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師；第五屆、第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。注冊(cè)包頭醫(yī)學(xué)院第一家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，獲得校級(jí)創(chuàng)新工作室稱號(hào)。
精彩一課：
《黃帝內(nèi)經(jīng)》（簡稱《內(nèi)經(jīng)》）是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學(xué)典籍，比較全面地闡述了中醫(yī)學(xué)的理論體系、學(xué)術(shù)思想和思維方法，不僅對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，且至今仍有學(xué)術(shù)研究和指導(dǎo)臨床的重要價(jià)值，是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的必讀之本。《內(nèi)經(jīng)選讀》選取原著中理論意義大、指導(dǎo)實(shí)踐作用突出的篇節(jié)組成，分為九個(gè)單元，主要包括寶命全形、陰陽應(yīng)象、藏象法時(shí)、血?dú)饩瘛⒔?jīng)脈之道、百病始生、病之形能、脈要精微及異法方宜。附篇介紹了《內(nèi)經(jīng)》的注家和注本、五運(yùn)六氣以及《內(nèi)經(jīng)》的現(xiàn)代研究概況。本課程是高等中醫(yī)院校本科教學(xué)重要的必修課程，也是《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》之后的提高課程，對(duì)于提升中醫(yī)理論水平，訓(xùn)練中醫(yī)辯證思維，指導(dǎo)中醫(yī)臨床實(shí)踐具有重要作用和意義。通過對(duì)原著的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，熟悉《黃帝內(nèi)經(jīng)》的學(xué)術(shù)思想、理論體系的學(xué)術(shù)特點(diǎn)及思維方法；了解《內(nèi)經(jīng)》的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生研讀古典醫(yī)籍的能力，為今后開展中醫(yī)學(xué)的研究和臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
視頻展播：
獲獎(jiǎng)感言：
能獲得青年教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)，只是我教學(xué)工作的階段性收獲。備賽過程中，秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，結(jié)合課程的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)分析既往獲獎(jiǎng)教師課程設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)，觀摩參賽視頻，加之我校專家集中和一對(duì)一的輔導(dǎo)，使我對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的組織有了更深的認(rèn)識(shí)：課堂導(dǎo)入的生動(dòng)性、重難點(diǎn)時(shí)間分配的合理性、新技術(shù)和新方法的引入、板書設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)的交叉融合、思政教育的有效融入、三維價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等方面取得了快速的提高。通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心投入，完成了20個(gè)學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，使我在課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教書育人方面實(shí)實(shí)在在得到了提升，達(dá)到了以賽促教的目的。這些都是本次參賽最大的收獲和財(cái)富，成績的取得源于集體的力量。回顧準(zhǔn)備和參賽過程還存在不完美的方面，課堂教學(xué)還沒有達(dá)到爐火純青的地步，與構(gòu)建有效課堂的要求還存在距離，這將是我繼續(xù)努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。比賽已結(jié)束，成績已屬于過去，在今后的教學(xué)生涯中，要以本次競賽為起點(diǎn)，向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，把每一節(jié)課都當(dāng)作參加比賽來準(zhǔn)備，拓展新思維，尋找新路子，立德樹人，以報(bào)答教導(dǎo)我的老師和培養(yǎng)我的學(xué)校！
