編者按：在第三屆全區(qū)本科高校課程思政教學(xué)比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)的教師分別是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院郝肖瓊、人文與國際教育學(xué)院張斌、第一臨床醫(yī)學(xué)院郭霞，本文展播三位老師的教學(xué)視頻，供大家學(xué)習(xí)提高。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院醫(yī)--郝肖瓊

一、個(gè)人簡介

郝肖瓊   博士研究生   副教授    任教年限：6年

所屬教研室：生理學(xué)教研室    主講課程：生理學(xué)

二、參賽視頻

   

三、參賽體會(huì)

  學(xué)然后知不足，教然后知困，非常榮幸能夠參加自治區(qū)第三屆課程思政教學(xué)比賽，唯愿反躬而自省，見賢而思齊。通過比賽過程中的素材搜集、學(xué)生調(diào)研、賽中體驗(yàn)和賽后反思，我對于教育有了新的認(rèn)識(shí)：教育意味著一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。課程思政就是通過課程的講授達(dá)到育人的目標(biāo)，高等教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這次教學(xué)比賽，得益于學(xué)校的政策和安排到位，專家的悉心指導(dǎo)，讓我感覺到不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，干勁十足。賽后，我發(fā)現(xiàn)需要努力和進(jìn)步的地方還很多，正所謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)比賽一定意義上是對教師思想和教學(xué)能力的肯定與提升，而最終定會(huì)促進(jìn)學(xué)校的大發(fā)展。

人文與國際與學(xué)院--張斌

一、個(gè)人簡介

張斌   研究生  講師  7年

所屬教研室：市場營銷教研室

主講課程：市場營銷專業(yè)—《管理學(xué)原理》、《商務(wù)談判》；信息管理專業(yè)—《管理學(xué)基礎(chǔ)》；公共必修課《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》

二、參賽視頻

三、參賽體會(huì)

  第一個(gè)挑戰(zhàn)是將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，同時(shí)體現(xiàn)課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。得益于四位專家的指導(dǎo)，從文科到新文科，從傳統(tǒng)授課到雙師授課，拓寬思路和眼界，也拔高了對課程的理解。第二個(gè)挑戰(zhàn)是突破自己，把自己掰開揉碎回爐重造，從心智和抗壓能力上有了提升。

教學(xué)相長，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。專家們有經(jīng)驗(yàn)、懂技巧，更知?jiǎng)?chuàng)新，在被指導(dǎo)的過程中感受到他們對教學(xué)更深厚、更純粹、更質(zhì)樸的熱愛。這是我的思政教育，讓我重新審視作為一名教師的初心和使命。教學(xué)相長，與選手共進(jìn)步。其他選手在課程思政方面的創(chuàng)新做法，值得學(xué)習(xí)。

反思：備賽過程中，工作效率低、打磨不夠全面細(xì)致、演練少。

第一臨床醫(yī)學(xué)院--郭霞

一、個(gè)人簡介

郭霞，碩士研究生，主任醫(yī)師，任教11年，神經(jīng)病學(xué)教研室，主講課程《神經(jīng)病學(xué)》

二、參賽視頻

 

三、參賽體會(huì)

  感謝自治區(qū)教育廳為高校教師打造的課程思政建設(shè)交流平臺(tái)，感謝學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的鼎力相助和傾心指導(dǎo)、并肩作戰(zhàn)，無論是在課程思政認(rèn)知的進(jìn)階、教學(xué)理念方法手段的更新，還是教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升等方面都收獲了很多。

不忘初心、砥礪前行—；“厚德精醫(yī)、立德樹人”。

教學(xué)比賽的成功需要對教學(xué)充滿熱愛并付出很多的耐心。反復(fù)打磨，精益求精，整個(gè)過程是破繭的拼搏與成長。只有經(jīng)歷煎熬、磨煉才能蛻變和升華。

課程思政，持續(xù)優(yōu)化；道阻且長，行則將至。

以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，在以后的教學(xué)中我們將充分發(fā)揮比賽的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)推進(jìn)“課程思政”的建設(shè)，不斷創(chuàng)新思政教育工作方法，積極探索課程思政建設(shè)及創(chuàng)新。