為多角度加強(qiáng)黨建工作與課程思政深度融合，近日護(hù)理學(xué)院黨總支加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容把握融入思政元素的切入點(diǎn)，將課程思政浸潤(rùn)到日常教學(xué)每一細(xì)節(jié)，并在科訓(xùn)樓護(hù)理實(shí)訓(xùn)室門前的白墻上制作了大幅“黨建引領(lǐng) 護(hù)理精神傳承”的主題展板，旨在將課程思政元素于無(wú)聲無(wú)息處滲透到課間、學(xué)生的零散時(shí)間，并將被動(dòng)接受灌輸?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換為學(xué)生更易于接受的主動(dòng)感受，提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感與自豪感，同時(shí)在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的職業(yè)價(jià)值觀及堅(jiān)定的職業(yè)發(fā)展信念。

“黨建引領(lǐng) 護(hù)理精神傳承”主題內(nèi)容為南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌脑O(shè)立、南丁格爾的簡(jiǎn)介、中國(guó)獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的人員名單，以及四位有代表性的中國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者的簡(jiǎn)介。醒目大氣的展板，通過(guò)觀看，師生們了解了護(hù)理先驅(qū)南丁格爾的事跡以及南丁格爾獎(jiǎng)?wù)略O(shè)立的目的，同時(shí)，大家更為關(guān)注的是我們中國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者有多少位，他們都是誰(shuí)？中國(guó)第一位南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者和我們內(nèi)蒙古獲得此項(xiàng)殊榮的護(hù)理前輩的先進(jìn)事跡。

師生們紛紛表示，展板的內(nèi)容給人耳目一新的感覺。在黨建引領(lǐng)下，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的人道主義精神，激勵(lì)廣大護(hù)理專業(yè)教師及學(xué)生，秉承光榮傳統(tǒng)，為促進(jìn)患者康復(fù)，減輕痛苦，增進(jìn)人類健康盡心盡力，盡職盡責(zé)。同時(shí)，賦予了黨對(duì)年輕一代護(hù)理工作者的殷切囑托與神圣使命的深切意義，激勵(lì)著護(hù)理青年學(xué)生增強(qiáng)自身的志氣、骨氣、底氣，傳承南丁格爾精神，早日在護(hù)理工作崗位上，用專業(yè)、敬畏、溫暖，點(diǎn)亮生命之光。

（護(hù)理學(xué)院）