為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德師風(fēng)預(yù)警監(jiān)督機(jī)制，明確師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)中共教育部黨組印發(fā)的《關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的指導(dǎo)意見》《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《關(guān)于建立健全學(xué)校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持師德師風(fēng)作為教師評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，突出師德師風(fēng)在教師評價(jià)中的首要地位，強(qiáng)化教師師德師風(fēng)修養(yǎng)的自律與自覺性。通過建立預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)警師德師風(fēng)方面的問題，從而避免問題進(jìn)一步惡化或產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)良好的師德師風(fēng)，促進(jìn)教師自我反思、自我提升，不斷提高教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，提升學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)成效。

二、加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）學(xué)校黨委教師工作委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)籌管理，各成員單位根據(jù)部門工作實(shí)際，制定教師師德師風(fēng)預(yù)警機(jī)制的實(shí)施舉措，做到專人負(fù)責(zé)、定期進(jìn)行工作總結(jié)匯報(bào)。

（二）各二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人作為本單位教師師德師風(fēng)第一責(zé)任人，組織制定本學(xué)院師德師風(fēng)預(yù)警機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案，并建立高效暢通的預(yù)警反饋通道，做到責(zé)任到人、落實(shí)到位。

（三）各基層黨支部發(fā)揮基層黨組織政治優(yōu)勢，通過組織生活會(huì)、談心談話等制度，做好教師的預(yù)警工作。

三、持續(xù)做好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育

（一）學(xué)校制定年度師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容細(xì)化到每月的任務(wù)安排。利用好教職工政治理論學(xué)習(xí)等會(huì)議形式，采取線上和線下相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)籌謀劃與教學(xué)單位差異化突出優(yōu)勢特色相結(jié)合的方式，進(jìn)行師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)使師德師風(fēng)有關(guān)要求入腦入心。

（二）以每年師德師風(fēng)宣傳月的主題宣傳教育為契機(jī)，提前謀劃安排，充分利用師德師風(fēng)先進(jìn)典型做宣講，在全校教師中集中開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)對教師在落實(shí)立德樹人過程中的第一標(biāo)準(zhǔn)。

（三）定期在教師發(fā)展中心網(wǎng)站和微信公眾號公布違反師德師風(fēng)典型案例，并向所有教師推送進(jìn)行警示學(xué)習(xí)，起到以案促教、防微杜漸的作用。

四、嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)考核管理

（一）持續(xù)做好教師師德師風(fēng)承諾制度的執(zhí)行。各二級學(xué)院每年年初組織所有教師簽署個(gè)人師德師風(fēng)承諾書，并做好備案管理工作。

（二）學(xué)校每年與各二級學(xué)院簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，明確各二級學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作任務(wù)和具體責(zé)任，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)明確，做到全員、全程、無死角。

（三）學(xué)校每年開展師德師風(fēng)考核工作，各二級學(xué)院成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院教師師德師風(fēng)年度考核工作，考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔案，同時(shí)作為教師職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘任、評獎(jiǎng)評優(yōu)、工資晉級、申報(bào)科研項(xiàng)目等的依據(jù)。

五、加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督整改

（一）學(xué)校制定“師德師風(fēng)監(jiān)督員”制度，設(shè)立校級和二級學(xué)院兩級師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話、信箱、郵箱，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。

（二）學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)對各教學(xué)單位教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的師德失范行為進(jìn)行監(jiān)督，并將存在的問題及時(shí)向各教學(xué)單位反饋，同時(shí)督促整改落實(shí)。

（三）各單位、各部門還須查找?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等工作的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

六、建立師德師風(fēng)誡勉談話制度

發(fā)現(xiàn)教職工在思想政治、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、履職盡責(zé)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問題時(shí)，單位、部門負(fù)責(zé)人應(yīng)第一時(shí)間對其進(jìn)行誡勉談話，并跟蹤觀察，以觀后效。

七、完善師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校每年在教師節(jié)進(jìn)行師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵表彰活動(dòng)，對師德高尚、事跡突出的教師進(jìn)行大力表彰和宣傳；對發(fā)現(xiàn)有失德失范言行的教師，要及時(shí)進(jìn)行警示和處罰。

八、健全師德師風(fēng)預(yù)警多元體系

（一）根據(jù)《包頭醫(yī)學(xué)院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則》（包醫(yī)院發(fā)〔2017〕115號）相關(guān)要求，各相關(guān)單位協(xié)同做好集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。

（二）學(xué)生是學(xué)校主體，反映老師的實(shí)際情況更為客觀、真實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)；各二級學(xué)院定期向?qū)W生采取問卷、談話等形式對教師師德師風(fēng)方面進(jìn)行摸查，早發(fā)現(xiàn)早解決，從而起到預(yù)警作用，形成師德師風(fēng)建設(shè)的合力。

（三）各二級學(xué)院成立師德建設(shè)工作小組，定期研判本單位師德師風(fēng)建設(shè)態(tài)勢，開展針對性師德警示教育，把好師德考核關(guān)，對師德不合格的，堅(jiān)決實(shí)施“一票否決”。