中央廣播電視總臺(tái)央視記者：全國(guó)教育大會(huì)對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出了一系列新部署，請(qǐng)具體介紹一下教育部將如何貫徹落實(shí)大會(huì)精神，推動(dòng)這些部署落地見(jiàn)效。

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：謝謝總臺(tái)記者的提問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。

大家知道，黨的二十屆三中全會(huì)確立了把教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)作為提高國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能的重要基礎(chǔ)和支撐，部署了深化教育綜合改革任務(wù)。全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)，為我們進(jìn)一步深化落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)黨的二十大確立的中國(guó)式現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，明確了教育事業(yè)發(fā)展的重大任務(wù)和戰(zhàn)略舉措。這段時(shí)間以來(lái)，整個(gè)教育系統(tǒng)正在全面學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、宣傳習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為“一號(hào)工程”推動(dòng)落實(shí)。教育部將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并與地方、部門(mén)充分溝通，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)，共同推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。同時(shí)，教育部將深入謀劃貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，把宏偉藍(lán)圖變成路線圖，把方向變成方法，并將之有效轉(zhuǎn)化為教育系統(tǒng)的生動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)。我們常講學(xué)思踐悟，首先要學(xué)明白、想明白，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的決策部署上來(lái)；同時(shí)要干明白、悟明白，通過(guò)不斷探索、不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，以教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)牽引重大任務(wù)、重大工程、重大舉措，來(lái)完成我們的工作。

具體在工作中，從三個(gè)方面部署推進(jìn)。

一是讓教育的政治屬性更加彰顯。加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，這是我們教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的首要工程。開(kāi)好講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，打造一批“大思政課”品牌。深化黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，強(qiáng)化科技教育與人文教育的協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，掌握科學(xué)方法，不斷提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。

二是讓教育的人民屬性更加鮮明。當(dāng)前，我國(guó)正在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口結(jié)構(gòu)都在發(fā)生變化。為更有效地讓教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們將建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。我們將著力解決發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題，提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性。同時(shí)，將深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)高水平大學(xué)開(kāi)展教師教育，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。

三是讓教育的戰(zhàn)略屬性更加突出。過(guò)去十年以來(lái)，中國(guó)的高等教育取得了重大成績(jī)和進(jìn)展，在世界高等教育中占有重要一席。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展特別是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，我們將分類推進(jìn)高校改革，優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，特別是通過(guò)啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，建立科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)相互支撐并帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制，這是我們推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展的重要舉措。同時(shí)，我們將從國(guó)家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技問(wèn)題，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，把培養(yǎng)國(guó)家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置，加快建立以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，更好加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的適配機(jī)制。大力推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，布局建設(shè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加強(qiáng)國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)和國(guó)際科技交流合作。深入推動(dòng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌推進(jìn)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。

南方日?qǐng)?bào)南方+記者：我們注意到，近期一些高校調(diào)整了本科專業(yè)。請(qǐng)問(wèn)，這些調(diào)整背后主要考慮因素有哪些？在推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中，如何科學(xué)合理地調(diào)整和優(yōu)化本科專業(yè)的設(shè)置？

教育部副部長(zhǎng)吳巖：我來(lái)回答一下這位記者朋友的問(wèn)題。我們對(duì)本科教育有兩個(gè)基本認(rèn)識(shí)：一句話是“人才培養(yǎng)為本，本科教育是根”，另一句話是“本科不牢，地動(dòng)山搖”。這就說(shuō)明本科教育在高等教育里面具有不可替代的基礎(chǔ)性重要作用。本科教育之所以重要，向上看，它直接連著研究生教育，負(fù)責(zé)給研究生教育提供優(yōu)秀的“毛坯”；向下看，它直接連著基礎(chǔ)教育，特別是高中教育，它的標(biāo)準(zhǔn)和方向直接影響基礎(chǔ)教育改革的方向；向外看，高等學(xué)校的在校學(xué)生（本碩博）80%是本科生，本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接決定這個(gè)主力軍的質(zhì)量、水平和貢獻(xiàn)力。如何辦好本科，我們也有兩句話：一句話是“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元”，第二句話是“課程是人才培養(yǎng)的核心要素”。從一定意義上說(shuō)，老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及課程、教材、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等，都要集成在本科專業(yè)這個(gè)平臺(tái)上。黨中央、國(guó)務(wù)院，以及全社會(huì)對(duì)本科專業(yè)都很關(guān)心。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，本科專業(yè)質(zhì)量決定了高等教育質(zhì)量的成色。

現(xiàn)在全國(guó)本科高校有1308所，本科專業(yè)包括12個(gè)門(mén)類、93個(gè)專業(yè)類、816種專業(yè)，全國(guó)本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)有6.2萬(wàn)個(gè)。黨的十八大以來(lái)，我們加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。向大家通報(bào)兩個(gè)數(shù)據(jù)：12年來(lái)，我們新增本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)2.1萬(wàn)個(gè)，撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)1.2萬(wàn)個(gè)。我們開(kāi)展了一場(chǎng)數(shù)量足夠多、力度足夠大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。今年，我們?cè)鲈O(shè)了國(guó)家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)，調(diào)整力度應(yīng)該說(shuō)是空前的。

下一步，我們將會(huì)按照黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求適配機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的要求，在三個(gè)適配度上下功夫：

第一要提高本科專業(yè)建設(shè)與國(guó)家戰(zhàn)略急需的適配度。首先要深化“四新”建設(shè)，這“四新”建設(shè)就是指新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。其次聚焦科技前沿和國(guó)家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域，布局新興專業(yè)，擴(kuò)大急需緊缺專業(yè)布點(diǎn)，特別要提高高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度，更加有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

第二要提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度。今年年初，我們?cè)诤邶埥⒄憬⒑幽稀⒅貞c、陜西等省市開(kāi)展了高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度評(píng)估，明年我們將進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。通過(guò)這一舉措，積極推進(jìn)各地結(jié)合本區(qū)域發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)集群，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

第三要提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。我們將以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對(duì)性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識(shí)圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)高校正確把握知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系（智育和德智體美勞“五育”的關(guān)系），強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠⒊瘹馀畈⒆分饓?mèng)想的時(shí)代新人。

中新社記者：我比較關(guān)注人口結(jié)構(gòu)變化與教育資源配置問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，教育部在建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制方面有何考慮？

教育部副部長(zhǎng)王光彥：感謝中新社記者的提問(wèn)，您提的這個(gè)問(wèn)題非常重要，這是事關(guān)教育公共服務(wù)質(zhì)量提升的大事。大家都知道，中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程。在推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，這是我們重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，深入研判未來(lái)一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、綜合施策，持續(xù)健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。具體而言，有以下幾個(gè)方面：

在學(xué)前教育方面，學(xué)齡人口在持續(xù)減少。資源布局面臨的主要問(wèn)題是結(jié)構(gòu)性矛盾，城鎮(zhèn)地區(qū)普惠性資源特別是公辦資源不足，農(nóng)村地區(qū)辦園條件薄弱。我們要著力優(yōu)化普惠性資源布局結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步增加公辦資源供給，優(yōu)化教師隊(duì)伍配置，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。

在義務(wù)教育方面，小學(xué)在學(xué)規(guī)模已于2023年達(dá)峰，初中學(xué)齡人口仍在持續(xù)增加。資源布局面臨的主要問(wèn)題是“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”，部分城市地區(qū)學(xué)位供給緊張與農(nóng)村地區(qū)資源相對(duì)富余同時(shí)存在。下一步，我們要進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入地區(qū)學(xué)位供給，提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗，以教育數(shù)字化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

在高中階段教育方面，根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，在資源配置上，要堅(jiān)持新建和挖潛并重，統(tǒng)籌考慮高中階段教育學(xué)齡人口波峰前壓力較大和波峰后的相對(duì)緩解。我們要適當(dāng)增加財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)支持地方統(tǒng)籌優(yōu)化普通高中、中等職業(yè)學(xué)校布局，在教育基礎(chǔ)薄弱縣、人口集中流入地新建、改擴(kuò)建一批高中學(xué)校，辦好綜合高中，推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)各地加大資源統(tǒng)籌力度，因地制宜打通使用各個(gè)學(xué)段教育資源，這是未來(lái)教育資源調(diào)配的重要方向。

在高等教育方面，根據(jù)預(yù)測(cè)，學(xué)齡人口在2032年之前將持續(xù)增加。當(dāng)前，我國(guó)高等教育普及水平處于穩(wěn)步提高階段，高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到60%以上，進(jìn)入普及化階段，未來(lái)一段時(shí)期，學(xué)位需求還將持續(xù)擴(kuò)大，要通過(guò)現(xiàn)有高校改擴(kuò)建挖潛擴(kuò)容和新設(shè)置高校等多種方式，擴(kuò)大高等教育資源，切實(shí)保障人民群眾受教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要支持“雙一流”建設(shè)高校拓展辦學(xué)空間，適度新建若干所高水平研究型大學(xué)，鼓勵(lì)國(guó)外高水平理工類大學(xué)來(lái)華合作辦學(xué)，不斷加大優(yōu)質(zhì)資源供給力度。持續(xù)實(shí)施國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和脫貧地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，更好地促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平。

香港紫荊雜志記者：教育部將采取哪些措施進(jìn)一步推進(jìn)高校科技體制機(jī)制創(chuàng)新，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力？

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：謝謝您的提問(wèn)。科技體制改革是上半年召開(kāi)的全國(guó)科技大會(huì)一個(gè)非常重要的內(nèi)容，這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答一下。

大家知道，黨的二十屆三中全會(huì)把教育科技人才作為國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能一體推進(jìn)的重要支撐，黨的二十大首次把教育科技人才一體部署，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

高校科技體制創(chuàng)新、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化之所以引起大家和社會(huì)的高度關(guān)注，有其必然原因。首先，在任何一個(gè)國(guó)家，高校的質(zhì)量和能力是最寶貴的資源。因?yàn)楦咝＃皇悄軌虍a(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)造成果，二是能夠培養(yǎng)高素質(zhì)人才，三是能夠不斷轉(zhuǎn)化技術(shù)，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。與此同時(shí)，高校的成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移，是世界性難題和共同關(guān)注的問(wèn)題。隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)，這已經(jīng)成為全社會(huì)越來(lái)越關(guān)切的重要內(nèi)容。教育是推進(jìn)創(chuàng)新、建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的重要內(nèi)容，同時(shí)也是新質(zhì)生產(chǎn)力培育的關(guān)鍵。大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任，也兼具創(chuàng)造知識(shí)和創(chuàng)造價(jià)值的重大屬性。高水平研究型大學(xué)是國(guó)家基礎(chǔ)研究的主力軍，是重大科技突破的策源地，教育系統(tǒng)肩負(fù)著不可或缺的重大責(zé)任。

知識(shí)創(chuàng)造是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的源頭活水，在這方面中國(guó)高等教育已經(jīng)取得了重要的成果。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)七成來(lái)自高校、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)七成來(lái)自高校，體現(xiàn)了高校主力軍和策源地的作用。同時(shí)，我們看到一批重要成果，例如化學(xué)小分子誘導(dǎo)人體細(xì)胞實(shí)現(xiàn)重編程，大家知道，生命科學(xué)的迅速發(fā)展，對(duì)人類健康和現(xiàn)代社會(huì)重大疾病治療具有重大意義；國(guó)之重器“天鯨號(hào)”吹沙填海，對(duì)海洋工程作出了重要貢獻(xiàn)；全球首座第四代核電站商運(yùn)投產(chǎn)。以上我舉的幾個(gè)例子，說(shuō)明了基礎(chǔ)研究的突破，對(duì)未來(lái)生命科學(xué)和醫(yī)藥衛(wèi)生、重大工程以及國(guó)家創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展都極其重要。因此，高校要在基礎(chǔ)研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮更重要的作用。教育部把高等教育的發(fā)展與科學(xué)中心和創(chuàng)新高地的建設(shè)結(jié)合起來(lái)：

第一是我前面講的源頭活水。我們將通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，支持高校更有效地發(fā)展。大家知道，基礎(chǔ)研究要坐“冷板凳”、下足“笨功夫”，做長(zhǎng)期研究和積累。對(duì)這方面的評(píng)價(jià)，要在制度方面給予機(jī)會(huì)和時(shí)間。保證源頭活水，才有后續(xù)的技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，這要求我們把重大任務(wù)的科教結(jié)合作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”，融入學(xué)科交叉和基礎(chǔ)研究中，為原創(chuàng)性和顛覆性創(chuàng)新創(chuàng)造源頭。

第二是技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。剛才有位記者朋友問(wèn)到了卓越工程師的培養(yǎng)。學(xué)生們掌握了很好的知識(shí)和技能，到了實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就可以有效運(yùn)用已有的知識(shí)去解決。比如，我年初去調(diào)研，一個(gè)學(xué)生說(shuō)到在實(shí)踐中看到大型機(jī)械裝置中出現(xiàn)斷裂和疲勞，他運(yùn)用原來(lái)學(xué)到的光學(xué)知識(shí)，很快提供了新的判定方法，所以在相當(dāng)一部分技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化中，是現(xiàn)有知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合。我們也鼓勵(lì)下第二個(gè)“笨功夫”，這個(gè)“笨功夫”不是到處找方法，而是在實(shí)踐、工程、產(chǎn)品中去找問(wèn)題，并把它解決、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，既要把已有的知識(shí)和實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行有效結(jié)合，也要把創(chuàng)新成果和產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合。在這方面，教育部正在建立有效機(jī)制，創(chuàng)造良好生態(tài)。前不久，我們和江蘇省一起推進(jìn)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，地方有積極性，愿意搭建這個(gè)平臺(tái)，吸引高校圍繞生物醫(yī)藥、信息通信和先進(jìn)材料等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)方向，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域創(chuàng)新結(jié)合，又與國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合，把已經(jīng)有的成果供給端、需求端進(jìn)行結(jié)合，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來(lái)，同時(shí)匯聚投資和政府公共政策平臺(tái)，建立區(qū)域中心。我們也正在加強(qiáng)國(guó)家大學(xué)科技園的優(yōu)化重塑，進(jìn)而建立一個(gè)整體網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)世界性問(wèn)題。我們?cè)谔剿骷夹g(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化中，把人才培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和建立生態(tài)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，期望高校在創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用。

第三是為了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究的源頭活水，我們將支持鼓勵(lì)一批青年教師深入長(zhǎng)周期的基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉研究，把功夫做足，把研究做透，實(shí)現(xiàn)未來(lái)創(chuàng)造性知識(shí)的發(fā)現(xiàn)。在這方面，我們將支持長(zhǎng)周期的科學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)在評(píng)價(jià)體制改革和優(yōu)化中支持技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，在對(duì)外合作發(fā)展中也去做這樣的工作。這些年，我們推進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研合作中，有相當(dāng)一部分把知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，從社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇空間，取得了很好的成果。我們希望把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)科技園和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、高等研究院的建設(shè)相結(jié)合，把區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與我們的供給有機(jī)結(jié)合，把評(píng)價(jià)機(jī)制改革加強(qiáng)起來(lái)。這是我們推進(jìn)教育科技人才一體化部署中最為典型、持續(xù)發(fā)力、不斷探索的重要工作，到目前為止還沒(méi)有一成不變的機(jī)制，但我們?cè)噲D通過(guò)這樣幾步，先建立結(jié)構(gòu)、形成生態(tài)，以進(jìn)一步增強(qiáng)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力、活力、發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

中國(guó)青年報(bào)記者：教育部持續(xù)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)這三年來(lái)取得哪些重要成果？未來(lái)我們還要如何進(jìn)一步推進(jìn)和建設(shè)這種學(xué)習(xí)型社會(huì)？有哪些實(shí)質(zhì)性的舉措？

教育部副部長(zhǎng)王光彥：謝謝中國(guó)青年報(bào)這位記者提的問(wèn)題。教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。三年來(lái)，教育部深入實(shí)施國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，我們提出堅(jiān)持應(yīng)用為王、治理為基這個(gè)總方針，按照聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”，走向現(xiàn)在的集成化、智能化、國(guó)際化的“3I”，打造國(guó)家智慧教育平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，將中國(guó)教育的制度優(yōu)勢(shì)和規(guī)模優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育高質(zhì)量發(fā)展的效能。

當(dāng)前，優(yōu)質(zhì)課堂時(shí)空交疊處處可見(jiàn)，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及，資源的集成整合和大規(guī)模應(yīng)用真正讓廣大師生受益。給大家舉個(gè)例子，上周我去新疆喀什出差，到一個(gè)小學(xué)去看，這個(gè)學(xué)校充分利用了國(guó)家智慧教育平臺(tái)，老師非常便捷地運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)課的備課和授課。校長(zhǎng)也介紹了學(xué)校里的每個(gè)老師都可以熟練運(yùn)用平臺(tái)開(kāi)展研修、學(xué)習(xí)和班級(jí)討論等，讓我深切感受到國(guó)家智慧教育平臺(tái)擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的受益面，這對(duì)于提升薄弱學(xué)校質(zhì)量、進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，具有十分重要的意義。

通過(guò)三年來(lái)的不斷迭代升級(jí)，中國(guó)教育數(shù)字化對(duì)世界教育的貢獻(xiàn)力也明顯增強(qiáng)。這不僅是我們教育發(fā)展的新賽道、新動(dòng)能和新優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在國(guó)際范圍內(nèi)，我們的數(shù)字教育變革處在了領(lǐng)先位置。舉一組數(shù)據(jù)，全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)中國(guó)排名從第24位躍升到第9位，這個(gè)成績(jī)非常顯著。國(guó)家平臺(tái)訪問(wèn)量超過(guò)了500億次，用戶覆蓋了200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺(tái)，獲得了聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育信息化最高獎(jiǎng)——哈馬德國(guó)王獎(jiǎng)。

站在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新的歷史起點(diǎn)上，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)謀劃、創(chuàng)新政策供給，充分釋放教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)大動(dòng)能，探索運(yùn)用數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑。接下來(lái)將在五方面推進(jìn)工作。

在深化機(jī)制改革方面，制定加快推進(jìn)教育數(shù)字化的指導(dǎo)意見(jiàn)，適應(yīng)不同類型教育發(fā)展規(guī)律，確保國(guó)家平臺(tái)和地方平臺(tái)協(xié)同的有效銜接和運(yùn)行，構(gòu)建政府主導(dǎo)、多方參與的資源供給和應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，建立規(guī)范共享、有效賦能的大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)機(jī)制等一系列長(zhǎng)效機(jī)制。所以，建機(jī)制要放在首位。

在平臺(tái)資源建設(shè)方面，堅(jiān)持應(yīng)用為王，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，深化平臺(tái)的全域應(yīng)用試點(diǎn)，大力推動(dòng)集成互通，完善資源供給格局，不斷滿足各級(jí)各類學(xué)校師生個(gè)性化需求。

在賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)方面，打造服務(wù)終身學(xué)習(xí)公共教育服務(wù)平臺(tái)，按照全國(guó)教育大會(huì)的部署，構(gòu)建起以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺(tái)、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點(diǎn)的終身學(xué)習(xí)制度，通過(guò)數(shù)字化賦能，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和終身教育發(fā)展。

在人工智能方面，充分發(fā)揮人工智能這把“金鑰匙”的作用，深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評(píng)價(jià)和科學(xué)決策制度，增強(qiáng)師生數(shù)字素養(yǎng)，助力教育變革。

最后，要不斷加大對(duì)外開(kāi)放合作力度，積極推動(dòng)數(shù)字教育國(guó)際交流，持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會(huì)，加快國(guó)家智慧教育平臺(tái)國(guó)際版建設(shè)，推動(dòng)數(shù)字教育中國(guó)方案走向世界。

鳳凰衛(wèi)視記者：我們比較關(guān)心教育對(duì)外開(kāi)放。全國(guó)教育大會(huì)提出，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。下一步，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放，在“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”方面有哪些重要舉措？

教育部副部長(zhǎng)吳巖：黨的十八大以來(lái)，中國(guó)教育國(guó)際影響力大幅度提高，有3個(gè)很讓人感到鼓舞的指標(biāo)。一是中國(guó)教育的朋友圈大了，與世界各國(guó)普遍開(kāi)展了教育合作交流。有85個(gè)國(guó)家把中文納入國(guó)民教育體系，國(guó)際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)已超過(guò)2億人。我們?cè)趪?guó)際上合作建成了30余個(gè)“魯班工坊”，大受歡迎。二是中國(guó)教育的吸引力強(qiáng)了。195個(gè)國(guó)家和地區(qū)留學(xué)生來(lái)華求學(xué)。其中，學(xué)歷生比例提高到60%以上。三是中國(guó)教育的貢獻(xiàn)度高了。我們與聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界很多國(guó)際組織合作，比如，聯(lián)合國(guó)教科文組織STEM教育研究所落戶中國(guó)上海，這是教科文組織在歐美之外首個(gè)全球性一類中心。還有，剛剛召開(kāi)的中非峰會(huì)上，習(xí)近平主席宣布未來(lái)將在非洲建設(shè)10個(gè)“魯班工坊”，中方與非洲國(guó)家教科文組織合作舉辦了教育和遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)話會(huì)，為攜手推進(jìn)教育2030的國(guó)際目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

下一步，我們將重點(diǎn)做好兩篇大文章。

第一篇大文章，堅(jiān)定不移“引進(jìn)來(lái)”。一是在學(xué)校層面，有效利用國(guó)際一流的教育資源和創(chuàng)新要素，把最優(yōu)秀的國(guó)外大學(xué)，特別是理工科大學(xué)引進(jìn)來(lái)，跟它們一起合作，進(jìn)行高水平的中外合作辦學(xué)。二是在留學(xué)生層面，加強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌和能力建設(shè)，特別是“雙一流”大學(xué)，吸引海外優(yōu)秀人才來(lái)華學(xué)習(xí)、來(lái)華交流，提升世界重要優(yōu)秀人才培養(yǎng)和聚集能力。三是在青年交流方面，未來(lái)3年我們要開(kāi)設(shè)800個(gè)國(guó)際暑期學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目，未來(lái)5年還要邀請(qǐng)5萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流，未來(lái)3年邀請(qǐng)1萬(wàn)名法國(guó)青少年來(lái)華交流、歐洲來(lái)華交流青少年人數(shù)翻番。讓中國(guó)青年和全世界青年能夠深入互動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)民心相通基礎(chǔ)。

第二篇大文章，從容不迫“走出去”。進(jìn)一步提高中國(guó)教育的世界感召力、影響力和塑造力。一是在高等教育方面，推進(jìn)高等教育出海，堅(jiān)持“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)工作方針，鼓勵(lì)學(xué)生能夠到國(guó)外留學(xué)。不斷完善國(guó)家留學(xué)人員綜合平臺(tái)，特別是推動(dòng)在國(guó)際上我們具有比較優(yōu)勢(shì)的工程教育、醫(yī)學(xué)教育等在海外辦學(xué)，讓相關(guān)學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“走出國(guó)門(mén)”。二是在職業(yè)教育方面，推動(dòng)職教出海。舉辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)、世界職業(yè)院校技能大賽和世界職業(yè)技術(shù)教育展。我們要設(shè)立首個(gè)世界職業(yè)技術(shù)教育大獎(jiǎng)，建立世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，高質(zhì)量推動(dòng)“一帶一路”職業(yè)教育合作，支持中國(guó)職業(yè)院校有序開(kāi)展海外辦學(xué)。三是在數(shù)字教育出海方面，推進(jìn)中國(guó)數(shù)字教育穩(wěn)健出海，辦好世界數(shù)字教育大會(huì)、世界慕課與在線教育大會(huì)。發(fā)展壯大世界數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)和示范案例等，把智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國(guó)際版推向世界，讓中國(guó)的優(yōu)質(zhì)慕課資源走出國(guó)門(mén)，讓中國(guó)的數(shù)字教育穩(wěn)穩(wěn)地在世界教育下一輪發(fā)展中占領(lǐng)制高點(diǎn)，擁有話語(yǔ)權(quán)。

最后，我國(guó)高校已經(jīng)牽頭發(fā)起兩個(gè)國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃，“深時(shí)數(shù)字地球”計(jì)劃有100多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家參加，“海洋負(fù)排放”計(jì)劃有30多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家參與合作，這兩個(gè)大科學(xué)計(jì)劃都是對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，將為解決人類共同面臨的挑戰(zhàn)提供中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)力量。我們將滿懷信心地把教育對(duì)外開(kāi)放越做越大、越做越好。

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：我再補(bǔ)充幾句。今天與各位媒體朋友進(jìn)行交流，非常難得。全國(guó)教育大會(huì)發(fā)出了2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令，這是我們未來(lái)11年的宏大目標(biāo)和努力方向。實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)帶來(lái)歷史機(jī)遇。但我們也深知，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)還有很多困難和挑戰(zhàn)，它既有系統(tǒng)性的躍升，更有質(zhì)的變化，需要我們不斷深入研究。有兩點(diǎn)是不容置疑的，一是堅(jiān)定不移推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。二是堅(jiān)定不移對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)中國(guó)教育與世界各國(guó)合作。人文交流和教育合作，是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放、打開(kāi)大門(mén)、不斷促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要內(nèi)容。