編者按：在第四屆全區(qū)本科高校課程思政教學(xué)比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)的3名教師是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院的叢薇老師、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的張騰達(dá)老師和包頭醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院的高晗老師，本文展播3位老師的教學(xué)視頻，供大家學(xué)習(xí)提高。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院醫(yī)--叢薇
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
叢薇，1995年出生，中共黨員，醫(yī)學(xué)碩士，講師。任教于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)教研室，教齡3年，主講系統(tǒng)解剖學(xué)課程。
二、參賽視頻
三、參賽體會(huì)
時(shí)光匆匆，回顧三年的從教歷程，感慨萬(wàn)千。從初登講臺(tái)的青澀緊張，到如今逐漸沉穩(wěn)自信，這一路離不開(kāi)學(xué)生們的陪伴與支持，是他們的積極反饋與求知熱情，讓我深知教育責(zé)任之重，也激勵(lì)我不斷探索教學(xué)的真諦。
此次參加自治區(qū)課程思政比賽，于我而言是一次意義非凡的成長(zhǎng)之旅。備賽期間，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，如同在知識(shí)寶藏中尋覓璀璨明珠。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，更讓我對(duì)課程思政有了全新的認(rèn)識(shí)。
比賽過(guò)程中，與其他優(yōu)秀教師的交流切磋，讓我看到了多元的教學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)新的教學(xué)方法。此次比賽，收獲的不僅是獎(jiǎng)項(xiàng)，更是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱和對(duì)課程思政的深刻理解。我將以此次獲獎(jiǎng)為新起點(diǎn)，把比賽中的所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，用心教學(xué)，讓課程思政之花在教育的花園里絢爛綻放。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院---張騰達(dá)
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
張騰達(dá) 碩士研究生 講師 任教2年 智能醫(yī)學(xué)教研室 主講課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)采集和預(yù)處理
二、參賽視頻
三、參賽體會(huì)
參加課程思政大賽讓我深刻體會(huì)到思政教育在課堂教學(xué)中的重要性。通過(guò)將思政元素融入專業(yè)課程，增強(qiáng)了學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，交流中獲得的新教學(xué)方法激發(fā)了我的創(chuàng)新思路。堅(jiān)定了在未來(lái)教學(xué)中堅(jiān)持思政教育的信念，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才。這次比賽，從教姿、教態(tài)、語(yǔ)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮等都至關(guān)重要，從教以來(lái)，將比賽的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，起到很好的效果。在籌賽過(guò)程中，無(wú)論學(xué)校還是學(xué)院都給予我極大的幫助，為我們提供了各方面的保障，本次比賽，收獲良多，使我成長(zhǎng)，更堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗終生的信念。
第一臨床醫(yī)學(xué)院——高晗
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
高晗 碩士研究生 主治醫(yī)師 任教3年 第一臨床醫(yī)學(xué)院骨科學(xué)教研室 主講課程：外科學(xué)
二、參賽視頻
三、參賽體會(huì)
作為一名青年教師，參加這次課程思政比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是踏上了一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與收獲的成長(zhǎng)之旅。從決定參賽的那一刻起，我便全身心地投入其中，因?yàn)槲疑钪@是一個(gè)提升自我、突破自我的絕佳契機(jī)。
備賽期間，積極參加每一次培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的講解和建議，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我深刻體會(huì)到，要講好一堂課并非易事，需要深入挖掘課程的高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度。而將思政元素融入課程更是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它不能是生硬的灌輸，而要像春風(fēng)化雨般，自然而然地滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到思想的啟迪和熏陶。
在整個(gè)備賽過(guò)程中，我也不斷地反思教育的本質(zhì)和使命。“為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？”這兩個(gè)問(wèn)題始終縈繞在我的心頭。我們要培養(yǎng)的是心懷家國(guó)、德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才，他們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有一顆仁愛(ài)之心，能夠用自己的所學(xué)守護(hù)生命、服務(wù)人民，為自治區(qū)乃至國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)之路漫漫，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，在每一堂課中精心播撒知識(shí)的種子，巧妙地植入思政的養(yǎng)分，助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家所需要的棟梁之材，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
