習(xí)近平總書記提出“人民至上、生命至上”的理念，作出科技要“面向人民生命健康”的戰(zhàn)略部署。如何落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示，特別是在“十四五”規(guī)劃中作出相應(yīng)安排，是我們必須思考的問題。
醫(yī)學(xué)教育決定著醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)的未來。教育成功的關(guān)鍵是對(duì)受教育者“燦爛其職業(yè)前景，嚴(yán)格其培養(yǎng)過程”。
第一，醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)直接關(guān)乎每個(gè)人的生命與健康，而良好的職業(yè)前景是吸引優(yōu)秀人才學(xué)醫(yī)從醫(yī)的關(guān)鍵因素。醫(yī)生中出現(xiàn)職業(yè)榮譽(yù)感下降的現(xiàn)象，應(yīng)在社會(huì)機(jī)制上給予充分關(guān)注。
第二，目前在醫(yī)學(xué)教育中出現(xiàn)過于偏狹的專業(yè)設(shè)置，在本科階段即劃分特定專業(yè)，降分錄取，對(duì)該專業(yè)醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)和通識(shí)教育造成嚴(yán)重影響，不符合醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，應(yīng)予調(diào)整改變，即對(duì)于醫(yī)生培養(yǎng)在本科階段只設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，不再作細(xì)分。
第三，應(yīng)切實(shí)根據(jù)醫(yī)學(xué)教育資源情況設(shè)置醫(yī)學(xué)院校和決定招生數(shù)量，杜絕盲目建立醫(yī)學(xué)院和擴(kuò)大招生規(guī)模。為滿足人力資源增長(zhǎng)的需求，可積極設(shè)置國(guó)際上已經(jīng)證明適于行業(yè)需求的醫(yī)生助理專業(yè)，分層級(jí)培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員，形成合理的醫(yī)療人力資源結(jié)構(gòu)。
第四，要依照基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法的要求，建立完善的住院醫(yī)師和專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，有關(guān)方面切實(shí)給予較充分的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育資源和管理投入。
同時(shí)，要建立與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度相匹配、銜接的主診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，對(duì)青年醫(yī)師的職業(yè)前景作出清晰的規(guī)劃與安排。
