東羌校尉，是魏晉時期首次設置的專職管理隴右地區(qū)氐羌等民族的軍事職官，在協(xié)調中原王朝與隴右地區(qū)各民族的關系、維護隴右地區(qū)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。
招附氐羌：
曹魏東羌校尉的設置
東羌原指分布在安定郡以東，包括西河、上郡、北地等郡（大致包括今寧夏東部、陜西和山西北部一帶）的羌人。東漢建寧元年（168年），護羌校尉段熲追剿先零東羌，其余部四千落（一落五口）散入漢陽郡。之后，漢朝命馮禪招降東羌四千人，分置于安定、漢陽、隴西三郡。自此，東羌的分布范圍自安定以東，西移至以隴山、六盤山為中心的漢陽、隴西各郡。
曹魏甘露元年（256年），東羌校尉鄧艾大破蜀漢大將軍姜維于南安、天水兩郡，這是史籍所見東羌校尉的最早記載。曹魏的南安、天水二郡，就在東漢馮禪安置東羌的漢陽郡內。自漢末以來，大量東羌人口遷徙至這一地區(qū)，曹魏因此在這里置東羌校尉，加強管理。
漢魏之際，氐人也生活在以隴山、六盤山為中心的地區(qū)。漢代，氐人主要分布在武都郡（今甘肅隴南、甘南以及陜西南部一帶），故有“武都氐”之號。據《三國志·魏書·張既傳》記載，建安二十四年（219年），曹操命雍州刺史張既遷武都氐“五萬余落出居扶風、天水界”，這是氐人入居隴右、關中之始，遷入人口達20余萬。延康元年（220年），“武都氐王楊仆率種人內附，居漢陽郡（曹魏天水郡）”。這兩次大規(guī)模北徙，使天水郡成為氐人分布的主要地區(qū)之一。因此，設置于隴右的東羌校尉在管理東羌時，也管理天水郡的氐人部落。
除了管理隴右的東羌與氐人外，這一時期魏、蜀激烈爭奪隴右的形勢，也是影響東羌校尉建置的關鍵因素。諸葛亮曾率軍五次北伐，意在奪取隴右。在對隴右的進攻中，蜀漢吸收當地氐羌兵加入蜀軍。東晉習鑿齒撰《漢晉春秋》記載，諸葛亮自言其北伐軍中有“賨、叟、青羌散騎、武騎一千余人”。其后，蜀漢奪取武都、陰平二郡，也有賴于二郡氐羌部落的降集。
諸葛亮死后，由出身天水郡、深諳氐羌風俗的姜維主持北伐。他更加重視利用氐羌部落，認為若誘使隴右“諸羌、胡以為羽翼”，“自隴以西可斷而有也”。西晉陳壽撰《益部耆舊雜記》載，姜維“每出北征，羌、胡出馬牛羊氈毦及義谷裨軍糧，國賴其資”。可見，征用羌、胡兵眾及部落物資以充軍實，是蜀漢北伐的兵員和物資來源之一。而盤踞隴右的氐羌部落之向背，正是左右魏軍防御實力的重要因素。因此，曹魏設東羌校尉以強化軍事防御。
與此同時，曹魏也積極招募氐羌兵，為隴右防御提供兵力支持。出土于今甘肅西和縣的“魏歸義氐侯”“晉歸義羌侯”“晉歸義氐王”三組駝鈕金印，真實反映了曹魏、西晉政權通過封賜氐羌部落首領漢制爵號來籠絡氐羌部落的史實。而向氐羌部落首領賜爵封號，以及對氐羌士兵的招募、統(tǒng)率均由東羌校尉負責。景元四年（263年），曹魏募集“羌胡健兒”隨鄧艾伐蜀，有5000多名羌胡士兵跟隨鄧艾，這應該與鄧艾在擔任東羌校尉時曾率領氐羌士兵對蜀作戰(zhàn)有關。
控御秦州：
東羌校尉涉足隴右政治
魏晉禪代后，西晉沿置的東羌校尉被賦予了新的歷史使命。這主要體現(xiàn)在西晉時期秦州的設立，以及東羌校尉與秦州刺史共同管理隴右軍政、民族事務等方面。
泰始五年（269年），西晉以雍州隴右五郡（隴西、天水、南安、略陽、武都）及涼州之金城郡、梁州之陰平郡置秦州，目的在于防備鮮卑叛亂。曹魏后期，鄧艾曾納鮮卑降者數萬人置于雍州、涼州之間，這是河西鮮卑入居隴右之始。西晉初年，河西鮮卑頻發(fā)動亂，大臣傅玄建議在隴右設立秦州，加強管理。太康元年（280年）平定河西鮮卑動亂后，河隴局勢日漸穩(wěn)定，于是在太康三年（282年）廢秦州。
秦州被廢后，各屬郡還歸雍、涼、梁三州。其中，隴西、南安、天水、略陽四郡還于雍州，雍州因此人口猛增。據《晉書·地理志》載，四郡并入后，雍州人口達12萬余戶。太康七年（286年），又有十余萬匈奴人徙居雍州。迫于人口壓力，雍州請求朝廷增設政區(qū)，因此在隴右復立秦州，并穩(wěn)定地成為州級行政區(qū)劃之一。
秦州復立后，掌管隴右氐羌的東羌校尉被納入秦州地方職官系統(tǒng)，東羌校尉所領府兵也成為秦州重要的軍事力量。《晉書·職官志》載，晉惠帝元康年間，“護羌校尉為涼州刺史，西戎校尉為雍州刺史”，管理各民族的校尉官與屬州刺史兼領的制度由此確立。在此制度下，東羌校尉進一步涉足隴右地方政治，與秦州刺史共同管理秦州軍政和民族事務。
鎮(zhèn)撫氐羌、穩(wěn)定隴右：
西晉東羌校尉的職能
西晉時期，河西鮮卑、隴右氐羌的動亂都曾威脅秦州，東羌校尉積極討伐叛亂，維護地區(qū)穩(wěn)定。雖然史籍所見的東羌校尉在征討叛亂時多以失利、被罪征還告終，但他們的積極作為仍證明東羌校尉在協(xié)調中原王朝與隴右各民族關系、維護地區(qū)穩(wěn)定方面具有重要作用。
叛亂平定之后，鎮(zhèn)守秦州的名將一般被授以東羌校尉之職，這與其管轄秦州氐羌的職能息息相關。咸寧五年（279年），武威太守馬隆率孤軍三千討平河西鮮卑叛亂。太熙元年（290年），晉廷以西平太守馬隆兼領東羌校尉，命他既鎮(zhèn)撫湟中羌人，又監(jiān)管隴右氐羌，穩(wěn)定了隴右形勢。元康九年（299年），將軍孟觀討平氐帥齊萬年叛亂，威懾氐羌各部。不久，晉廷命孟觀轉任東羌校尉，以震懾參與叛亂的隴右氐羌，維護區(qū)域穩(wěn)定。
總之，魏晉時期東羌校尉的設立與發(fā)展，既體現(xiàn)了中原王朝與隴右氐羌關系的沖突與調試，又反映了隴右各民族間的互動和緊密聯(lián)系，促進了民族融合。可以說，積極的治理措施打破了區(qū)域間、民族間交流的壁壘，增強了各民族共同共通的因素，促進了各民族交往交流交融。
（作者單位：蘭州大學歷史文化學院）
來源：中國民族報
